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2008.11.14 / 2008.11.15
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소개글

[교육행정] 교육시설 관리론 요점정리에 대한 자료입니다.

목차

< 목 차 >



1. 학교시설의 의의
1) 학교시설의 개념
2) 학교시설의 특징


2. 학교시설의 기능과 조건
1) 학교시설의 기능
2) 학교시설의 조건


3. 학교시설의 기준
1) 학교시설의 기본조건
2) 교지의 조건
3) 교사의 조건
4) 교실의 조건


4. 학교시설의 유지*관리
1) 교실의 수용능력과 이용률
2) 교구의 조건
3) 책상과 걸상

본문내용

1. 학교시설의 의의
1) 학교시설의 개념
- 학교시설이란 학생들의 교육을 위하여 계속적으로 이용되는 물적 조건으로 교지, 학교건물, 공작물, 설비 등을 포함하는 포괄적인 개념이다.
또한 학교시설은 교육활동의 지원조건 중 기본적인 것으로 교육활동의 질을 결정하는 데 중요한 역할을 하며 학교시설은 교육환경의 한 구성요소이다.
교육시설의 목적은 여러 행태의 교육활동이 효율적으로 이루어지도록 지원해 줌으로써 설정된 교육목적을 달성시키도록 돕는 데 있다.
2) 학교시설의 특징
- 학교시설에 관한 것은 학교시설 기준령에 이미 최저 기준이 명시되어 있고 공립학교의 경우는 이미 그 기준에 맞도록 학교시설이 되어 있다.
학교시설은 어디까지나 교육목적을 달성하기 위한 시설이라야 한다.
그러므로 학교시설은 건강과 안전에 대한 충분한 고려가 있어야 할 안정성, 다양한 활동과 장래 보충계획 등을 고려한 융통성, 보기에 아름답고 명랑한 학습 환경을 조성하는 미관성, 상호간에 기능적 조정이 고려되어 조화로운 연계를 가져야 할 연계성, 이용하는 데 편한 이용성, 관리하는데 편한 관리성, 긴 안목을 가지고 계획함에 있어서의 경제성 등을 특징으로 한다.
* 학교시설이 갖는 독자적 특수성
 첫째, 학교의 설은 아동, 학생의 행동에 대해 현재만이 아니라 미래의 행동에까지 지대한 영향을 미친다.
 둘째, 학교시설은 그 안에서 전개되는 교육과정의 운영을 지원하기도 하지만 경우에 따라서는 방해를 하거나 제한하기도 한다.
 셋째, 다른 시설과는 달리 학교시설은 그 형태가 다양하고 공간이 넓다는 사실이 또 하나의 특징이다.
 앞으로 교육활동의 성격이 어떻게 변할지 불확실하고 예측하기도 곤란하므로 공장, 회사, 병원과 같은 시설과는 달리 미래에 대비한 확장성이나 융통성의 범위가 커야한다는 것이다.

태그 학교시설행정론, 교육시설관리론, 요점정리

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