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소개글

[평생교육] 학교중심 평생교육에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 방과 후 학교

1. 정의
2. 도입 배경
3. 사례
가. 인동초등학교
나. 창문여자중학교
다. 고려대학교부속중학교-신즐고만
4. 성과
5. 문제점 및 해결방안

Ⅱ. 대안학교

1. 정의
2. 도입 배경
3. 현황
4. 유형
5. 특징
6. 사례 - 간디학교
7. 문제점 및 해결방안

Ⅲ. 대학의 평생교육

1. 정의
2. 도입 배경
3. 전통적 대학교육과 대학 평생교육의 특징 비교
4. 현황 및 사례
가. 고려대학교 국제어학원
나. 연세대학교 어학당
다. 단국대학교 평생교육원
5. 문제점 및 해결방안

본문내용

1. 정의

“방과 후에도 문을 닫지 않는 학교, 오히려 북적이는 학교”

2. 도입 배경

- 사회 양극화 완화를 위한 획기적인 교육격차 해소 방안 필요 : 소득 계층별․지역별 교육비 지출 격차는 단기적으로는 학업 성취도의 격차로, 장기적으로는 학력 간의 임금․소득 격차로 이어졌다.
- 저출산․고령화 등 사회 변화에 부응하는 교육서비스 요구 증대 : 맞벌이 부부의 증가, 한부모 가족 등 가족형태의 변화, 근로 빈곤층의 증가 등으로 방치되는 학생 증가하였다.
- 사교육비 경감을 위한 방과 후 교육 활동 개선 필요 증대 : 1996년 이후 특기․적성 교육 등 방과 후 교육활동을 도입했으나, 다양한 과외 욕구를 흡수하는 데에는 한계가 있었다.
1996~2003
특기 적성교육 등 방과 후 교육활동 운영
2004
수준별 보충학습, 특기적성 교육, 방과 후 교육
2005
방과 후 학교 시범 도입
2006~
자율성․다양성․개방성이 확대된 혁신적인 교육체제로서 방과 후 학교 도입


3. 사례

가. 인동 초등학교

인천광역시 만수동에 위치한 인동 초등학교는 학생의 소질을 계발하고 적성에 맞는 특기를 기르며, 사교육비를 줄이기 위한 방과후 학교 특기․적성 계발 프로그램의 다양한 부서를 운영하고 있다. 학기가 시작되고 신청을 받아 제 1기가 운영되고, 한 학기에 2기씩 운영된다. 여름방학과 겨울방학에도 신청을 받아 특기․적성 교육 활동이 이루어지고 있다.
영어 회화부, 바둑부, 미술부, 댄스 스포츠부, 음악 줄넘기부, 로봇과학, 축구부, 종이접기와 북아트부, 논술부가 있으며, 대부분의 부서는 초빙 강사에 의해 수업이 이루어진다. 대부분의 강사는 해당 분야에서 자격증을 가지고 있으며, 방과후 학교 강사 교육을 받은 사람이다. 1인당 수강료는 5~6만원으로 아주 값싼 편은 아니지만, 사교육에서 쉽게 배울 수 없는 활동들임을 감안했을 때 저렴한 편이다. 물론 영어회화부, 논술부 등 교과와 관련된 부서도 있지만, 초등학교 방과 후 활동이어서 그런지 교과 관련 부서보다는 댄스 스포츠부, 음악 줄넘기부, 로봇과학부 등 학생들의 흥미를 살리고 사교육에서 쉽게 접할 수 없는 부서가 많다.
인동초등학교 방과후 학교는 수요자의 만족지수를 높임으로써 강좌의 질을 높이고, 이를 통해 각종 대회에 출전하여 좋은 성적을 거두고 있다. 또한, 여러 지역주민의 행사에 찬조함으로써 학생 및 학부모들의 관심과 수요를 증대시키는 면에 초점을 맞추어 방과후 학교를 운영하고 있다. 학생과 학부모의 요구를 수렴한 프

태그 학교 교육, 대안학교 대학, 대안 학생, 방과 대학교, 간디학교 평생교육

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