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fileicon[유아교육,아동복지,교육학개론] 좋은 교사와 효과적인 교사의 특성

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소개글

[유아교육,아동복지,교육학개론] 좋은 교사와 효과적인 교사의 특성에 대한 자료입니다.

목차

1. 좋은 교사의 특성
1) 교사의 중요성
2) 좋은 교사의 정의
3) 좋은 교사가 되기 위한 조건

2. 효과적인 교사의 특성
1) 효과적인 교사의 정의
2) 교사 효과성의 정의
3) 효과적인 수업을 위한 교사의 조건
4) 효과적인 교사가 되기 위한 조건
3. 내가 생각하는 바람직한 교사

본문내용

좋은 교사가 되기 위해 노력해야 할 점에 대해 알아보기로 한다.
첫째, 끊임없이 자기 개발을 위해 노력한다. 좋은 교사란 학생에게 더 좋은 교육환경과 양질의 교육을 제공하기 위해 자신이 부족한 점은 무엇인지 고민하고 보충하기 위해 발로 뛰는 근면한 교사이다. 학생에 대해 배우고 새로운 책, 새로운 지식을 찾아서 열심히 읽고 동료에게 얘기해 주며 여러 연수회나 강습회 등에 적극 참여한다. 교사가 성장할수록 교사에게 교육을 받는 학생의 삶의 질은 풍성해진다. 자기가 아는 것만큼 가르친다고 생각할 때 교사의 역량을 강화하는 자기개발 노력은 좋은 교사라면 당연히 투자해야 하는 덕목이다.
둘째 학생을 장점을 키워주고 잠재능력을 신장시킨다.

참고문헌

*참고문헌*
『클릭 좋은 교사』 한치호 | 아멘출판사 | 2000년 09월 30일
『좋은교사 입니까』 강정훈 | 한국문서선교회 | 1997년 04월 01일
『좋은교사』 http://www.goodteacher.org/
『효과적인 학교와 효과적인 교사』 김재복 | 교육과학사 | 1992년 01월 01일
『교사의 발문과 아동의 학습활동』공주대학교 교수,교육연구,김신호 (1998)
『교육학개론』양서원 구광현,권건일,김승곤,이종숙 공저
『자녀를 키우는 지혜』『한겨례신문』2001.11.12. 장유경(한솔교육문화연구원 부원장),
『대한매일』최광준, '[분필과 칠판] 운명을 바꿔 놓은 선생님과의 만남'2002.2.7.

태그 교육학개론, 좋은교사, 효과적인교사, 교사, 교육

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