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fileicon[교육학] 교과란 무엇인가

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2008.10.19 / 2008.10.20
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소개글

[교육학] 교과란 무엇인가에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

교과교육론에서 제 2장 교과란 무엇인가에 대해 다양한 자료를 덧붙여서 정리한 자료입니다.

목차

교과란 무엇인가?
1.교과의 본질
2.교과의 분류
3.교과의 발달

본문내용

1.교과의 본질
교과란 모두가 알기를, 학교에서 가르치는 것으로 알고 있다. 하지만 교과의 본질을 알고 보면 크게 교과의 정의, 특성, 지식, 이렇게 3가지로 나누어지고 그 의미도 다르다.
먼저 정의에 대해 알아보면 교과는 학교가 가르칠 내용을 하나의 단위로 묶어 놓은 묶음 이고, 이것은 학교의 기본단위가 된다고 한다. 모두가 교과란 무엇인가라는 질문에 학교가 가르치는 것 이라고 쉽게 말 할 수 있으나 교과에 포함되는 구체적인 내용은 학교의 목적 이나 각 시대와 사회적 요구에 따라 달라져 왔기 때문에 교과에 대한 보다 상세한 정의는 이들의 영향에 의해 그것이 구체적으로 어떤 내용을 담아왔는지를 살펴본 연후에야 비로소 가능하다 할 수 있다고 한다.
각 시대마다 사회적 요구가 다르고 학문적 특성이 다르기 때문에 시대적으로 사회적 기관으로써의 학교는 서로 다른 요구를 했으며, 그에 따라 선택의 기준을 정하였다.
듀이(j. dewey)는 교과는 현재 사회생활의 의미 중에서 ‘전수할 가치가 있는 의미’를 구체적으로 자세하게 표현한 것이라고 한다. 여기서 ‘전수할 가치가 있는 의미’는 바로 각 시대나 사회가 요구하는 것이라고 보며, 그 요구에 따라서 무엇을 가치 있다고 여기느냐에 따라 서로 달라진다.
그리고 교과는 경험 중심 교육과정에서는 경험이라 하며, 학문중심 교육과정에서는 교과를 지식의 구조로 정의 한다. 교과, 경험, 지식의 구조 등은 바로 각 시대마다 학교가 가르쳐야 할 이상적인 것으로서 교과에 담겨져야 하는 내용에 해당하는 것이다. 또한 시대가 무엇을 가치 있게 여기는가에 대한 대답이기도 하다.
두 번째로 교과의 특성은 사회적으로 요구되는 지식이나, 기술 태도들을 갖춘 바람직한 인간상을 목표로 그것을 실현할 수 있는 교육내용을 정한다.
교과로 채택되는 것들은 인간의 경험 중심으로 사회적 주목을 받는 지식이나 기술을 말한다. 역사를 통한 경험이나 문화요소 가운데서 현재 사회적으로 우리의 지지를 받는 내용 들을 특별히 학교에서 가르칠 내용으로 선택한 것이며, 학문적 내용이 주를 이루고 논리적 준거를 갖는다는 특징이 있다.
교과는 네 가지 특징을 기지고 있다. 첫째 교과란 하나의 문화요소, 둘째 사회적으로

태그 교과의 발달, 교과의 본질, 교과의 분류, 교과교육

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