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[교육철학] 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의 철학

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목차

1. 진보주의
1-1. 개념
1-1-1. 철학적 배경
1-1-2. 발전과정
1-2. 특징
1-2-1. 교육관
1-2-2. 장점
1-2-3. 비판점
1-3. 적용사례 (미국 공교육)
1-3-1. 진보주의가 끼친
영향과 현실
1-3-2. 미국 공교육의
실패요인
1-3-3. 미국의 교육개혁
방안
1-4. 한국 교육으로의 적용

2. 본질주의
2-1. 개념
2-1-1, 철학적 배경
2-1-2. 발전과정
2-2. 특징
2-2-1, 교육관
2-2-2. 비판점
2-3. 다른 철학과의 비교
2-3-1. 진보주의와의 비교
2-3-2. 항존주의와의 비교



3. 항존주의
3-1. 개념
3-1-1. 어원
3-1-2. 등장 배경
3-2. 특징
3-2-1. 교육관
3-2-2. 의의
3-2-3. 비판점

4. 재건주의
4-1. 개념
4-1-1. 등장 배경
4-1-2. 발전과정
4-2. 특징
4-2-1. 교육관
4-2-2. 장점
4-2-3. 비판점
4-3. 적용사례 (평생교육)

5. 민족사관고등학교와
호주영재학교
5-1. 민족사관고등학교
5-1-1. 교육이념 및 활동
5-1-2. 교육재정
5-1-3. 교육철학
5-2. 호주의 여자 영재 학교 Wilderness School
5-2-1. 교육목표
5-2-2. 학습과정

본문내용

1. 진보주의

1-1. 개념
진보주의란 넓은 의미로 전통주의나 보수주의에 대비되는 혁신주의를 총칭하는 개념이다. 이런 뜻에서는 계몽주의도 여기에 포함된다 할 것이다. 그러나 좁은 의미로, 진보주의는 그것은 프래그머티즘에 근거한 교육개혁운동을 지칭하는 것이며, 전통적인 형식주의 교육에 반기를 들고 민주주의적인 교육의 이념, 창의적 활동 그리고 학교와 사회와의 밀접한 관련의 구축 등 혁신적 교육이념을 말한다.

1-1-1. 철학적 배경
진보주의 교육철학은 그 기반을 실용주의(pragmatism)에 두고 있으며, 실용주의는 지식을 인간의 삶을 유지하고 개선시키는데 필수불가결한 도구나 수단으로 해석하는 도구주의(instrumentalism)와 변화를 전제로 한 실험정신을 토대로 하는 실험주의(experimentalism)적인 사상 위에 세워진 교육철학이다. 또한 인간내부의 자연성에 따르는 것이 교육이라고 주장하는 루소의 자연주의 교육철학에 영향을 받았다.

1-1-2. 발전과정
듀이가 1896년 시카고 대학에 '실험학교'를 세우고, 1916년에는 『민주주의와 교육』을 발간하였다. 1918년에는 '진보주의 교육협회(PEA)가 조직되었으며, 1920년부터 1930년까지 전성기를 이루었다. 1929년 경제 공황에 즈음하여 사회적 문제의 해결에 별로 기여하지 못한다는 비난을 받게되자 종래의 아동중심 교육에서 더 나아가 사회문제 중심의 교육에로 전향하였다. 이리하여 지역사회학교 운동이 시작되었다. 1957년 소련의 인공위성 스푸트니크 발사로 결정적 타격을 받았다. 진보주의 교육사상은 해방 후 우리 나라 새교육 발전과 민주주의의 보급에 크게 기여하였다.

1-2. 특징
1-2-1. 교육관
① 모든 학생에게 자연적으로 발달할 수 있는 자유를 주어야 한다.
② 교육은 활동적이어야 하며, 또한 아동의 흥미와 관련되어 있어야 한다.
③ 교육은 생활을 준비하기 위한 것이라기보다는 오히려 그 자체가 되어야 한다.
④ 교육과정은 아동의 경험을 토대로 하는 것이어야 하며, 결코 교수하기 위하여 만든 교재를 해서는 안 된다.
⑤ 교사의 역할은 아동을 감독하는 것이 아니라 충고하는 것이다.(조력자로서의 교사)

태그 교육 주의, 재건주의 학교, 본질주의 진보주의, 미국 사회, 민족 학생

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