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[청소년자살] 청소년자살의 정의, 특성과 자살의 현황 및 청소년자살의 예방, 치료 방안 분석(다양한 자살 사례)

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자살의 정의

Ⅲ. 청소년 자살의 특성
1. 내향형 자살
2. 우수성 자살
3. 감정형 자살
4. 정신장애형 자살
5. 신체장애형 자살
6. 문제행동성 자살

Ⅳ. 자살의 원인과 사회환경

Ⅴ. 청소년의 정신건강이 자살에 미치는 영향
1. 고독감(loneliness)
2. 절망감(hopelessness)
3. 우울

Ⅵ. 자살의 현황
1. 연령별 자살 사망률 변화 추이
2. 성별 연령별 자살사망률
3. 자살 관련 요인의 현황
1) 성별 연령별 자살충동 경험율
2) 성별 연령별 자살시도율
3) 성별 연령별 자살사망률
4) 연령별 자살충동경험율, 자살시도율 및 자살사망률 변화추이

Ⅶ. 다양한 자살 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
7. 사례 7

Ⅷ. 청소년 자살에 대한 예방과 치료 방안
1. 가족이 해야할 일
2. 친구의 역할
3. 소아정신과 의사의 도움요청

Ⅸ. 청소년 자살을 예방하기 위한 대책
1. 가정에서의 자살 예방대책
2. 학교에서의 자살 예방대책
3. 사회에서의 자살 예방대책

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

청소년기 사고의 질적인 특성을 보면 청소년 초기는 현실 지향적이지만, 청소년기가 되면 가능성 지향의 사고를 가지게 된다. 가능성 지향의 사고는 어떤 문제에 직면할 때 틀에 박힌 사고가 아니라 여러 측면에서 대안을 가지고 해결하게 하는 원동력이 된다. 이로 인해 독창적이고 창의적인 발명이 가능하다. 그러므로 가능성 지향적 사고는 청소년기의 행동특성에도 나타난다. 이들은 불가능이란 없으며 그들 앞에 무한한 미래와 가능성만이 존재하며 미래에 대한 설계와 야망을 펼치게 된다. 그리고 부분적 분석에서 조합적 분석이 가능해지고 점차, 경험 귀납적 문제해결에서 가설 Эだ?문제 해결 단계로, 연역적인 추론 방법으로 문제를 해결하며, 사고의 논리성과 체계성 그리고 일관성을 보이는 3차 적 추상화 수준을 지닌다. 사회학적 이론에 따르면 사회에서 청소년의 위치와 관련된 많은 요인들이 그들에게 여러 종류의 압박을 유발하는 것으로 추정되는데, 청소년기는 역할전이와 역할 갈등의 시기라는 점이다. 성인과의 연령의 격차는 청소년들이 성인 모델 이론과 접할 수 있는 기회가 감소되고 있음을 의미하며 성숙으로 전이되는 것과 성인 역할을 받아들이는 것을 더욱 어렵게 만든다. 또 이들은 교육기관, 또래집단, 대중매체, 정치기관과 같은 사회화의 다양한 갈등 동인들에 노출되어 있고, 그들의 위치는 다양한 집단의 구성원이면서도 어느 집단에도 속하지 않는 주변인에 머문다. 그래서 청소년들은 양자에 모두 충실해야 한다는 점에서 보수적인 세력과 급진적인 세력 모두와 유사성을 갖는다고 할 수 있는데, 실제는 이 두 세력 사이의 접전 지역을 차지하고 있는 것으로 보여진다.

Ⅱ. 자살의 정의

자살이란 본인의 의사에 따라 자신의 생명을 끊는 행위라고 말할 수 있다. 세계보건기구(WHO)는 자살을 죽음의 의도와 동기를 인식하면서 자신에게 손상을 입히는 행위라고 하였

참고문헌

박경애 외 : 청소년 자살행동 연구. 청소년 대화의 광장(1993)
이만홍 외 : 자살 두란노서원(1991)
헨리 블로허 : 자살. 한국 기독학생회 출판부(1986). 청소년대화의광장 . 『청소년 상담원리』. 청소년대화의광장. (1997)
박상칠외 : 자살 예방할 수 있다
뒤르켕 : 자살론/사회분업론. 삼성출판사. (1997)
한상철 외 : 청소년 심리의 이해. 학문사. (2000)

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