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fileicon[사범] 교원임용제도의 의의와 특징 및 실태와 문제점과 해결방안 분석

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소개글

[사범] 교원임용제도의 의의와 특징 및 실태와 문제점과 해결방안 분석에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

우리나라의 교원임용제도에 대하여 기본적인 의의부터 상세한 설명까지 열심히 만든 자료입니다. 여러자료 참고해서 완성도도 높고 최신자료라 내용 구성 모두 괜찮다고 자부합니다.
목차, 참고문헌 다 있고여 자세한건 목차 참고하시면 도움이 되실꺼에요~
좋은 결과 있으시길 바래요^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교원임용제도
1) 도입배경
2) 양성기관
3) 교사자격증발급
4) 임용방법
2. 교원양성 및 선발제도의 변천과정
1) 초등교원 양성제도 변천과정
2) 중등교원 양성제도 변천과정
3) 교원 선발제도 변청과정
3. 교원임용제도 현황 및 지역별 경쟁률 추이분석
4. 교원임용제도의 실태와 문제점 분석

Ⅲ. 결 론
-문제점과 개선방안-
* 참고문헌

본문내용

교원임용시험제도 도입으로 국 ․ 공립 교원양성기관의 반발은 매우 극심했다. 이에 대해 정부는 국 ․ 공립 교원양성기관 재학생에 대한 신뢰이익 보호차원에서 1991년부터 3년간 국 ․ 공립 교원양성기관 출신자와 사립교원양성기관 출신자의 임용비율을 70 : 30으로 할당했으며, 1994년부터 완전 공개경쟁에 의한 임용시험이 시행되었다. 교원임용시험제도 도입 이후 교원양성을 목적으로 하는 사범대학의 정체성을 보상하기 위해 1990년 12월 ‘교육공무원 임용후보자선정 경쟁시험규칙’ 제 8조의 개정을 통하여 국 ․ 공립과 사립을 막론하고 사범대학 출신자들에게 임용 시험시 가산점을 부여할 수 있도록 하였다. 그러나 2004년 3월 25일 헌법재판소는 사범계 대학 및 복수 ․ 부전공 가산점 부과에 관한 헌법 소원 판결에서 “가산점 항목에 관하여는 법률에서 명시적으로 규정하고 있지 않다.”는 이유로 교사임용 후보자 선정 경쟁시험 시행요강에서 가산점을 부여하는 것이 위헌임을 결정하였다. 특히 사범계대학 가산점은 특정 지역 소재 사범계 대학 출신자들에게 부과되어 옴에 따라 헌법재판소의 이번 결정으로 지역가산점도 폐지될 것으로 보인다. 특히 초등교원 부족으로 시 ․ 도별로 교원임용시험은 상당한 격차를 보이고 있고, 일부 지역에서는 초등교원 충원에 상당한 어려움을 겪고 있어 지역 가산점 폐지에 따른 폐해가 우려된다. 헌법재판소의 가산점 위헌 결정으로 그동안 누차 지적되어 왔던 교원임용시험 제도의 문제가 새로운 쟁점으로 떠오르고 있다. 이러한 사회적 분위기는 지난 10여 년 동안 시행되어 온 교원임용시험제도의 장 ․ 단점을 면밀히 검토하고 보다 발전적인 교원선발제도를 모색할 수 있는 좋은 기회로 활용할 수 있을 것이다.
2) 양성기관
◦ 초등교원 : 11개 교대를 중심으로 하여 목적형으로 양성한다.
◦ 중등교원 : 사범대, 교직과정, 교육대학원에서 양성한다.
◦ 이 밖에 전문대학에서 유치원교사, 실기교사, 보건교사를 양성한다.

참고문헌

신규 교언 임용고사의 합리성 제고 방안/박남기.

교직과 교사/이윤식 외/2007/학지사

태그 교원임용제도, 임용제도, 교원임용제도문제점, 교원임용제도개선방안

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