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fileicon[교육방법] 개별학습

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소개글

[교육방법] 개별학습에 대한 자료입니다.

목차

1. 개별학습의 역사적 배경

2. 개별학습의 특징

3. 개별학습의 장•단점

4. 개별학습의 실제

부록

‘개별화 교육’학습 지도안

1. 학습자

2. 학습내용

3. 교수 방법

4. 팀(그룹) 설정

5. 학습활동

본문내용

1. 개별학습의 역사적 배경
20세기 초에 등장

1)버크 (F. Buck)
학습자의 능력에 따라 교과별로 서로 다르게 진급하는 교과별 진급법 실시
2)워시번 (C. Washburne)
버크의 제자. 1919년 위네트카에서 개별화된 학습방법 실시
위네트카 플랜 ; 오전에는 각자의 능력에 따라 특별히 고안된 교과서로 개별학습을 하고, 오후에는 협동적인 학습을 통하여 교육의 개별화와 사회화를 동시에 실시
3)파크허스트 (H. Parkhurst)
달톤 플랜 (달톤 시에서 실행되어 붙인 이름)
; 몬테소리의 영향을 받아 일제교수를 지양하고 자유와 협동의 원리에 입각한 자주적 개별학습 방법
; 학생 각자에게 그들의 능력에 맞는 과제를 계약하고 종래의 교실과는 다른 실험실에서 과제를 수행
; 필요한 교재와 자료를 중심으로 자기 과업을 실시하며 진행 과정을 진도표에 적고 목표가 달성 되면 새로운 계약을 다시 실시
1930~1950년대 까지는 소멸되었으나 1960년대에 와서 스키너의 프로그램 학습으로 인해 다시 각광 받기 시작
4)스키너 프로그램 학습
프로그램 학습을 자동화할 수 있는 교수기계를 개발 -> 컴퓨터 보조 수업의 시초
1970년 후반부터는 다시 쇠퇴함

태그 학습 학습자, 목표 학생, 개별 개별학습, 교수 개별화, 교육목표 수업

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