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fileicon[청소년교육] 청소년 교육목표 및 지도방향과 청소년 문제유형

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소개글

[청소년교육] 청소년 교육목표 및 지도방향과 청소년 문제유형에 대한 자료입니다.

목차


<청소년 교육목표 및 지도방향>

1. 새로운 교육목표와 지도방향의 설정

2. 청소년 지도의 목표 달성을 위한 정책적 과제

3. 청소년 지도자의 역할과 과제

<청소년 문제 유형>

1. 청소년 문제의 개념

2. 청소년 문제의 발생원인

3. 청소년 문제의 유형

4. 청소년 문제 해결방안


본문내용

주제: 청소년 교육목표 및 지도방향과 청소년 문제유형

<청소년 교육목표 및 지도방향>

1. 새로운 교육목표와 지도방향의 설정

1)자율적인 결정능력의 향상

사회가 다양하게 분화되고 각 영역의 전문성이 높아지면서 자율적 결정능력이 전반적으로 요청되고 있다. 끊임없이 변화하는 상황에서 정보를 수집하고 분석 할 수 있는 ‘정보능력’ 또는 ‘정보의식’이 주요한 교육목표로 거론되고 있다.
이러한 경향은 1970년대 후반부터 현상학이나 비판이론이 개인의 선택과 삶의 의미를 강조하면서 더욱 강해져 왔다. 우리는 이들이 여러 가지 현존하는 사회제도의 모순에 대한 지적과 함께 결국은 개인의 선택과 자율적 의사결정의 존중이라는 문제를 제기하고 있다는 점에 주의해야 할 것이다.

2)창조적이고 도덕적인 청소년상

21세기를 향하여 무한한 발전의 가능성에 도전하기 위해서는 진취성과 창의성으로 현실적인 문제를 과감하게 해결할 수 있는 능력을 육성해야 할 것이다.
우리는 전통과 역사에 대하여 깊은 이해와 긍지를 가지면서도 진보적인 태도를 가지고 경쟁이 치열한 국제사회를 무대로 활동영역을 넓히고 세계평화에 이바지할 수 있는 국제화 의식이 투철해야 할 것이다.

태그 청소년 문제, 교육 사회, 가정 약물남용, 학교 약물, 왕따 대한

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