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아동집단상담

레포트 > 사회계열 > 자료상세보기 (자료번호:212365)

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2008.09.19 / 2008.09.20
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목차

1. 집단상담의 정의

2. 집단상담을 하는 이유

3. 집단지도자의 자질과 기능

4. 집단 상담 계획하기

5. 집단단계

6. 치료요인

7. 과정과 내용

8. 집단상담의 활동들

9. 아동집단상담 프로그램의 예

본문내용

☆ 집단상담과 집단지도의 차이

▷ 집단지도
- 한 학급 전체와 같은 대그룹에서 정보를 나누는 것으로 인지적인 요소를 중요하게 다루어서 아동들을 이러한 문제들로부터 보호하기 위해 계획된다.
- 집단지도의 예 : 학교에서 정규적으로 아동들의 약물과 알코올 사용, 인생의 항로 등에 대한 정보를 제공하는 것 등
▷ 집단상담
- 감정적인 문제를 중요하게 다루는 것에 초점을 두고 행동이나 성격에 문제를 가지고 있는 아동들을 돕는 것으로, 주로 치료적으로 접근하면서 아동들이 경험하는 여러 정서인지행동적인 문제들이 더욱 심각한 상황으로 발전하는 것을 막는 것이 목적이지만 예방의 목적으로도 사용된다.
- 집단상담의 예 : 왕따 아동, 이혼가정의 아동 등에 대한 집단상담 등

2. 집단상담을 하는 이유

1. 효율성
공통의 목적을 가진 몇 명의 내담자가 함께 집단을 구성한다면 상당한 시간과 노력을 절약할 수 있다.
2. 공통성의 경험
많은 사람들은 그들이 특별한 사람이라는 생각을 가진다. 하지만 집단에서 비슷한 생각과 느낌을 가진 것이 자기 혼자만이 아니라는 것을 발견함으로써 그들은 위로를 받고 감정을 공유할 수 있다. 특히 같은 경험이 도움이 될 수 있는 집단의 예로는 부모가 죽은 아동, 십대의 임산부, 새 학교에 전할 온 아이, 이혼 가정의 아동, 불치병에 걸린 아동, 왕따 아동 등을 들 수 있다.
3. 다양한 자원과 관점
정보공유, 문제해결, 개인적 가치의 경험, 또는 그들이 가진 공통적인 감정의 발견으로 집단 참가자들은 더 많은 관점과 자원을 제공받을 수 있다.
4. 소속감
많은 심리학자들은 인간은 소속감을 필요로 한다고 하였다. 이러한 요구는 집단의 일원이 됨으로써 만족될 수 있다.
5. 기술연습
친구를 어떻게 사귀는가를 학습하는 것, 더욱 주장적이게 되는 것, 의미있는 사람에게 말을 하는 것 등의 새로운 기술과 행동을 실제 세계에서 실행하기 전에 지지적 환경에서 연습해 볼 수 있다.
6. 피드백
개인적 피드백 보다 더 강력한 집단원에게 피드백을 받을 수 있다. 이것은 집단 경험에서 가장 중요한 부분 중의 하나이다. 피드백의 예로 집단원들간의 첫인상과 최근의 느낌 모두를 들을 수 있는 기회를 가지는 것이 있다.

태그 집단원 집단, 아동 자신, 집단상담 상담자, 상담 행동, 사회적 회기

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