레포트샵

fileicon[교육학] 정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략

이전

  • 1교육학  정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략1
  • 2교육학  정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략2
  • 3교육학  정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략3
  • 4교육학  정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략4
  • 5교육학  정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략5
  • 6교육학  정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략6
  • 7교육학  정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략7
  • 8교육학  정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략8
  • 9교육학  정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략9

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:212128)

구매가격
800원 할인쿠폰720원
등록/수정
2008.09.17 / 2008.09.18
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
9페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
hihi553
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[교육학] 정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략을 정리한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 정신지체 교육의 정의

Ⅱ. 정신지체의 분류

Ⅲ. 정신지체아동의 출현율

Ⅳ. 정신지체아의 특성
1). 신체건강상 특성
2). 인지 및 언어발달 특성
3). 심리․정서적 특성
4). 사회행동적 특성
5). 정신지체아의 학습특성

Ⅴ. 정신지체학생 통합교육을 위한 교육과정
1). 교육과정 목표 및 내용
2). 교육과정의 조절

Ⅵ. 통합을 위한 교수 전략
1). 또래들의 사회적 수용을 촉진하는 방법
2). 또래 보조
3). 또래 교수
4). 협동학습

본문내용

Ⅳ. 정신지체아의 특성

1). 신체건강상 특성
정신지체 아동의 지적능력, 사회생활능력 등에 비하면 나은 편이라고 할 수 있을 정도로 일반아동과 유사한 특징을 보인다. 그러나 평형기능, 전신운동협응, 수지협응, 모방운동, 달리기 등의 운동능력에서는 일반적으로 뒤지는 편이다. 즉, 형태적 발달에 비해 기능적 발달이 미치지 못하고 있는 것인데 신체의 기능적 발달은 지각의 발달과 불가분의 관계에 있기 때문에 안전한 지각-운동체계의 확립은 운동능력의 발달에 매우 중요하다. 정신지체아동은 운동과 동작에 필요한 긴장 수준, 지각, 인지과정 등에서 일반아동과 차이를 보여 보행시기의 지체, 사지기능의 부진, 협응 운동의 장애 등이 나타나기도 한다.

2). 인지 및 언어발달 특성
정신지체 아동은 일반아에 비해 감각인지 기능의 불완전성과 언어발달지체현상이 현저하여 추상적 사고의 열등, 제약된 활동과 한정된 경험으로 인한 사고의 미발달, 대상의 분석과 종합력, 대상의 특징을 전체적으로 파악하는 능력 결여 등의 인지특성을 보인다. 정신지체 아동은 일반아동과 유사한 인지발달단계를 거친다 해도 그 속도가 느리고 발달의 수준도 높지 않다. 인지발달은 언어발달과 밀접한 관계에 있기 때문에 미숙한 인지능력으로 인해 언어발달시기가 늦고 언어장애의 출현빈도가 높으며 동작성 지능보다 언어성 지능에서 더 열등하고 언어행동조정에 장애, 미분화적 언어 등을 나타내게 된다.

3). 심리․정서적 특성
잦은 실패의 경험으로 인해 과거에 실패한 장면과 비슷한 상황에 처했을 때에 욕구불만에 대한 내성이 부족하여 쉽게 좌절하거나 거부 또는 공격적인 반응의 양상을 보인다. 자기 자신을 아예 실패와 관련지어 생각해 버리기 때문에 학습태도가 부정적이고 정신구조에 있어 융통성이 부족하여 어떤 새로운 상황에 직면했을 때 여러 가지 해결방법을 찾지 못하는 경직성을 갖고 있다. 합리적인 사고력堧?배려이다. 많은 정신지체인의 직업재활을 위해서는 가족, 후원자, 그리고 다양한 성인 서비스 공급자들의 인적 도움과 행정․제정적인 뒷받침이 있어야 한다.

태그 정신지체아, 정신지체아교육, 정신지체아동, 정신지체아교육과정, 정신지체아통합교육

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.

구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.