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소개글

[사회복지] 아동기의 발달에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개념
Ⅱ. 아동기의 발달적 특성
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
Ⅳ. 사회복지 실천과의 연관성

본문내용

Ⅰ. 개념

아동기란 초등학교에 입학하는 시기인 7-8세부터 12세에 이르는 시기로 생활방식의 중심이 가정에서 학교로 옮겨지는 시기이다. 이 시기에는 친구, 또래, 선생님과의 접촉에 신경을 쓰며 그들과의 관계에 더 민감해지는 시기이다.
신체적 발달 보다는 이미 획득한 지각과 운동기능을 보다 효과적이고 기술적으로 사용하는 능력을 키우며, 객관적으로 사물을 바라보는 능력이 자라난다. 이 시기는 가족뿐만 아니라 친구, 책, 매스컴의 영향을 받으므로 활동범위가 이미 가정을 넘어서며 학교에서 받는 집중적인 학습을 통해서 여러측면의 발달이 이루어진다.

Ⅱ. 아동기의 발달적 특성

1) 아동기의 일반적 발달 특징(김태련外. 2007)
① 신체의 발달 속도는 점차로 정상적이 되고 신체의 체제가 전체적으로 안정되는 시기이다.
② 지적 발달이 현저하여 소위 지식 생활 시대를 이룬다.
③ 자기 스스로 감정을 통제하여 사회적으로 우월하려고 하는 욕구가 확대되어 협동심과 경쟁심이 강해진다.
④ 놀이에서 일로 분화 발달한다.
⑤ 사회적으로 행동이 현저하게 발달하여 친구와의 강한 도당집단을 만든다.
⑥ 취학에 의하여 생활환경이 현저히 변화한다.

참고문헌

최옥채外(200). 인간행동과 사회환경. 양서원
김태련外 공저(2007). 발달심리학. 학지사
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사

태그 또래, 과잉행동장애, 등교거부

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