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소개글

[교육심리] 비고츠키에 관한 고찰에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ 비고츠키의 생애
Ⅱ 비고츠키의 저서, 논문 및 국내 참고도서
Ⅲ 비고츠키 이론의 주요 개념
Ⅳ 기여점 및 시사점
Ⅴ 느낀점 배운점.


본문내용

Ⅰ. 비고츠키의 생애
비고츠키는 1896년 북부 Byelorussia의 Orsha 라는 도시에서 중산층 유태인 가정에서 여덟명의 자녀들 중에 둘째로 태어났고, 1년 후 그의 가족은 제정 러시아 시대 유태인들이 억류되어 있던 Ukrainian 국경 근교의 정착지역인 Gomel이라는 곳으로 이주했다. 아버지는 은행 간부였으며, 어머니는 대부분의 시간을 자녀 양육에 보냈고, 교사 자격을 가지고 있었다. 비고츠키의 유년기에 대해서는 개인 교사에게 교육을 받았다는 사실과 그후 중등교육을 받기 위해서 공․사립 학교에 진학했다는 것 외에 알려진 것이 거의 없다. 아동기 때 비고츠키는 문학, 시, 희곡, 철학과 같은 언어 예술 과목을 좋아했고 이 분야는 그가 전생애에 걸쳐서 좋아했다. 그는 아동기 때에 그의 친구나 가족들에게 ‘어린 교수’로 불리었는데, 이것은 그가 자주 철학, 문학, 역사, 예술과 같은 주요 주제들에 대하 토론을 이끌어 나갔기 때문이다. 후에 그의 동료 교수들은 비고츠키를 무한한 기억용량을 지닌 영특한 사람이며 책을 읽는 속도가 상당히 빠르고 책을 대단히 많이 읽는 독서광이자, 연구물이 믿을 수 없을 만큼 많은 학자로 묘사했다. 비고츠키는 1914년 모스크바 대학에서 학업을 시작했는데, 역사나 철학에 관심이 있었지만 유태인이기 때문에 전공 선책에 제약이 있었다. 그래서 부모님이 원한 의학을 잠시 공부하다가 법학으로 전공을 바꿔서 졸업했다. 비고츠키는 모스크바 대학에 다니는 동안 Shaniavsky People's University에도 다녔다. 이 대학은 제정 러시아에 반대한 시위에 참여한 이유로 정부에서 면직조처를 당한 저명한 모스크바의 교수들이 대거 참여해 설립한 비공식 교육기관이었다. 여기서 비고츠키는 문학, 철학, 예술, 그리고 심리학에 대한 공부를 했고, 1917년 두 대학을 동시에 졸업했다. 그뒤 그는 Gomel로 돌아가서 Gomel 사범대학을 비롯한 여러 학교에서 문학, 역사, 철학, 심리학 그리고 교육학을 가르쳤다. 비고츠키가 심리학과 교육학 분야에 깊이 빠져든 것은 1917년과 1924년 사이엿다. 그는 사범대학에서 소규모의 심리학 연구소를 개설했으며, 가르치고 연구하고 저술하고, 많은 시간을 독서하면서 보냈다. 그는 러시아어, 독일어, 영어, 불어를 비롯한 8개 국어를 할 수 있었는데, 이런 어학실력으로 그는 철학, 심리학, 교육학, 문학 등에 대한 서적들을 폭넓게 읽을 수 있었다. 혁명 후에 비고츠키는 결핵에 걸려 고통을 받았다. 1924년 비고츠키는 결혼을 했고, 그 후로는 모스크바 심리학 연구소에서 일하기 시작했다. 이 연구소에서 비고츠키는 저명한 현대의 심리학자들의 이론을 러시아에 보급하기 위해 이들의 저서를 편집․번역하고 번역판에 서문을 쓰는 책을 맡았다.

태그 비고츠키 발달, 비고 츠키, 어린이 언어, 학습 상호작용, 대한 사회적

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