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fileicon[교육방법] 역할연기법(중등 국어 2-1)

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소개글

[교육방법] 역할연기법(중등 국어 2-1)에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 수업에 적용할 교수방법 - 역할연기법
1. 개념
2. 목적
3. 효과
4. 장점
5. 단점
6. 전개과정

Ⅱ. 실제 수업 시 적용방법

Ⅲ. 실제 수업 내용: 강의원고
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 학습 목표
4. 단원 구성의 방향
5. 지도상의 유의점
6. 단원 학습 계획 (총 6차시)

Ⅳ. 수업계획안: 수업시나리오 포함

Ⅴ. 수업전략(Keller의 동기설계이론과 Gagne의 9events 활용)
1. Gagne 9 Events
2. Keller의 ARCS 모형

Ⅵ. 학습지

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 수업에 적용할 교수방법 - 역할연기법

1. 개념
역할놀이 수업은 샤프텔(Fannie Shaftel & George Shaftel)부부에 의해 개발된 수업모형이다. 이 모형은 학생들에게 하나의 구체적인 문제상황에서 다양한 경험의 기회를 마련해 줌으로써 학생들이 자신의 가치와 의견과 입장을 좀 더 분명히 알게 되고, 각각의 구성원이 다른 구성원의 행동에 어떤 영향을 미치는가를 더 잘 이해할 수 있게 해준다. 즉, 구체적인 문제상황 속에서 자신의 역할을 통해서 자신의 가치와 의견을 좀 더 분명히 알게 되고 다른 구성원들간의 상호관계를 이해할 수 있게 해준다. 또한 학생들은 역할놀이 경험을 통해서 관찰력, 영향력, 의사결정, 상담기술, 문제해결능력, 의사소통기술 등의 능력을 기를 수 있다.

2. 목적
학생들로 하여금 그들의 감정을 탐색케 하는데 있으며, 그들의 태도․가치․지각에 대한 통찰력을 갖게 하는데 있다. 학생들의 문제해결 기능과 태도를 개발하는데 있으며, 또한 그들이 교과내용을 여러 가지 방법으로 탐색케 하는데 있다.

3. 효과
학생들은 인간 상호작용에서 일어나는 여러 가지 평범한 문제가 무엇인지 정의하고, 그 문제에 직면하여 대처해 나갈 수 있는 능력을 기를 수 있으며, 자신의 행동과 타인의 행동에 영향을 미치게 될 가치, 충동, 두려움, 외적인 영향력 등을 깨달을 수 있는 능력을 얻게 된다. 학생들은 역할놀이 상황에서 얻은 통찰력을 실제 생활에 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있으며, 가상적인 상황 행동을 통하여 자신의 이상, 의견, 행동 등을 평가해 볼 수 있다. 또한 가정적으로 어떤 역할을 해봄으로써 문제나 상황을 깊이 이해 할 수 있게 되며, 역할놀이 방법을 배움으로써 인간관계 기술을 향상시키고 자신과 타인의 동기에 대한 이해력을 향상시킬 수 있다.

참고문헌

박성헌,「테마 교육학」,
남세진,「역할놀이」, 서울대학교 출판부, 1997
「중학교 국어과 교사용 지도서 국어*생활국어 2-1」, 고려대학교
「한국 교원 대학교 1종 도서 편찬 위원회」, 교육인적자원부. 2002

태그 역할 역할놀이, 서동요 PPT, 학습 수업, 학생 서동, 역할연기 대한

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