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fileicon학교도서관에서의 뉴미디어 활용방안

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소개글

학교도서관에서의 뉴미디어 활용방안에 대한 자료입니다.

목차

목 차


Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론
1. 학교도서관과 디지털도서관 DLS의 발전
1) DLS란 무엇인가?
2) DLS 연계 뉴미디어 사업
3) DLS 구축의 예 – 함현 중학교와 횡천 초등학교

2. E-book의 활용
1) 학교도서관에서의 E-book
2) 학교도서관에서의 E-book의 활용
3) E-Book 제공 업체-나이스 북

3. 학교도서관을 활용한 학습 지원 및 입시 지도
1) 학교도서관을 활용한 학습 지원
2) 입시 자료 제공
3) 사서교사의 읽기/ 쓰기 평가



Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교육의 출발점은 직접적인 경험도 중요하지만 ‘책을 읽는다’는 것에서 시작되고 완성되는 경우가 많다. 그래서 외국에서 활발히 진행되고 있는 북스타트 운동이나 우리나라의 기적의 어린이 도서관 같은 사례들은 어린이와 책이 친해질 수 있도록 돕고, 독서라는 간접 경험을 통해서 교육의 효과 향상과 함께 한 사회의 성숙한 일원으로 성장할 수 있도록 하는 역할이 크다.
학교도서관은 위와 같은 책이 주는 교육적 측면을 바탕으로 한 장소이다. 학교도서관은 수업을 받는 교실과는 달리 궁금한 것들을 바로 찾아볼 수 있는 살아있는 ‘또 하나의 교실’이며, 독서교육의 중심으로써 더 넓은 세상과 만나게 해주는 ‘세상을 배우는 책 읽기의 중심’이다. 또 책을 통해 삶의 지혜와 용기를 배울 수 있는 곳 즉 ‘책과 함께 하는 아이들의 삶 가꾸기’를 하는 곳이다. 학교도서관의 의미 찾기. 2003년 우리교육 3월호<학교도서관 시리즈> http://www.mymei.pe.kr/school/school.htm
이와 같은 학교도서관의 의미들을 학생들에게 바로 전달할 때 학교도서관은 그 가치를 발휘하는 것이라고 할 수 있다.
그러나 우리나라 학교 도서관이 이상적인 학교도서관의 의미들을 제대로 실현시키고 있는지는 의문이다. 많은 학교도서관에서 사서교사는 교사이기 보다는 책을 그저 대출/반납 해주는 사람으로 인식되고 있는 경우가 많고, 낡은 책들을 지키는 사람으로 인식되기도 한다. 또 학생들과 책을 만나게 해주는 것 뿐 아니라 교수학습을 지원해서 각 수업의 보조교사 역할을 해야 하는 측면도 미흡한 실정이다.
우리의 학교도서관이 변화해야 한다는 인식 속에서 급변하는 웹 환경과 결합하여 우리는 뉴미디어의 특성을 가진 살아있는 학교도서관을 구축할 필요가 있다. 하나의 서비스를 시행하더라도 모두 똑같이 적용해버리고 마는 한국 사회의 천편일률적인 틀이라던가, 사교육에 바쁜 학생들이 도서관에 갈 시간이 부족하다는 점, 학교도서관 자체의 콘텐츠 부족 현상과 입시 위주의 교육현장에서의 학교도서관의 입지 등 현재의 문제점들은 새로운 학교도서관 구축을 통해서 해결할 수 있을 것이다.

참고문헌

디지털자료실 지원센터 http://dls.edunet.net/kerisdls.aspx
학교도서관의 의미 찾기. 2003년 우리교육 3월호 http://www.mymei.pe.kr/school/school.htm
나이스북 DLS http://www.dls.or.kr
함현중학교 도서관 http://dls.kglib.or.kr/DLS/branch/schoolMain/index.jsp?branch_id=854
횡천초등학교 도서관 http://dls.gnedu.net/default.asp?sid=s5801
서울 디지털 자료실 지원 센터 http://dls.ssem.or.kr/dl_center/index.jsp
경기도교육청 디지털 자료실 지원 센터 http://dls.kglib.or.kr/
아틀란타 국제 학교 도서관 http://www.aischool.org
네이버 블로그 기사 http://blog.naver.com/matha99/100036736681
목포 문태고등학교 도서관 http://www.moontae.hs.kr/library/
Benold M.S Library http://www.georgetownisd.org/benold/HubaMB/

태그 도서관 학교도서관, 학교 DLS, 자료 ebook, 학생 독서, book 디지털

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