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fileicon[교육학] 교육생의 흥미를 무시한 교육과 그에 대한 해결방안

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소개글

[교육학] 교육생의 흥미를 무시한 교육과 그에 대한 해결방안에 대한 자료입니다.

목차

I. 서론
ꁴ 주입식 교육의 폐단
(배움의 흥미를 잃어가는 학생들)

II. 본론
ꁴ 학생들은 쓸모없는 과목을 교육시킨다고 말한다.
ꁴ 암기가 아니라 이해 시켜야 한다.
ꁴ 구체적인 해결방안
ꁴ 학습능력이 저조한 학생 해결방안

III. 결론
ꁴ 흥미를 유발하는 교육

☪ 참고문헌

본문내용

ꁴ 주입식 교육의 폐단 (배움의 흥미를 잃어가는 학생들)

현재 우리나라 초,중,고,특수학교 교육과정을 배우는 학생수는 약900만명 정도이다. 엄청나게 많은 학생들이 교육을 받고있다. 그러나 그중에 약 40%정도는 교육과정에 흥미가 없거나 진도를 따라가지 못하여 포기한 학생들이다. 나머지 60%의 학생들 역시 좋은 학교, 좋은 직장에 들어가기 위해 공부 한다고 한다.
지금 행하여지고 있는 교육은 단순히 좋은 학교, 좋은 직장을 들어가기 위한 훈련에 지나지 않는다. 단순 훈련에 지치고 교육에 흥미를 잃은 학생들을 다시 참된 교육의 울타리로 돌아오게 할 방법은 없는지 있다면 어떻게 해야하는지 살펴보자.


II. 본론

ꁴ 학생들은 쓸모없는 과목을 교육시킨다고 말한다.

지금 길거리에 나가서 아무나 잡고 학교 다닐때 제일 싫었던 과목을 말해 보라고 하면 빠지지 않는 대표 과목이 있다. 수학(산수), 과학 이다. 앞의 2과목이 싫은 이유를 학생들이나 답한 사람들에게 말해 보라고 하면 수학은 너무 어렵고 살아가면서 별로 필요 없는 것을 무조건 공식을 암기하여 풀라고 해서 싫다고 하고 과학은 살아 가면서 쓸대없는 것을 너무 많이 외우게 해서 싫다고 한다. 그런데 재미있는 통계 결과가 있다. 초등학교 저 학년(1,2)들은 산수와 과학(슬기로운 생활)에 흥미가 있다고 한것이다. 근데 초등학교 나머지 학년(3,4,5,6)은 역시 수학과 과학을 싫어 한다는 것이다. 이유가 뭘까?

참고문헌

학교진로상담 - 김봉환 외(2000) - 학지사.
생활지도․상담․진로지도 - 김충기(1998) - 교육과학사.
교육학개론 - 이형행(1997) - 양서원
교육부 통계자료 (초,중,고 학생수) - 교육인적자원부 - http://www.moe.go.kr/
교육부 통계자료 - 교육소식 - http://webzine.madang21.or.kr/
제주진로 교육 - 제주학생문화원(2000)(엠파스 지식) - 성심인쇄사.

태그 교육, 교육학, 학습방법

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