레포트샵

fileicon[국문학] 국어과 교육론

이전

  • 1국문학  국어과 교육론1
  • 2국문학  국어과 교육론2
  • 3국문학  국어과 교육론3
  • 4국문학  국어과 교육론4
  • 5국문학  국어과 교육론5
  • 6국문학  국어과 교육론6

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 인문계열 > 자료상세보기 (자료번호:208442)

구매가격
1,200원 할인쿠폰1,080원
등록/수정
2008.08.21 / 2008.08.22
파일형식
fileiconhwp(아래아한글97) [무료뷰어다운]
페이지수
6페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
chohill
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[국문학] 국어과 교육론에 대한 자료입니다.

목차

언어관
언어의 특징
국어 교육의 문제

본문내용

전통적 언어관

- 고정된 형태를 가진 유물로 인간의 산물이며 기호로 이루어진 체계.
- 인간에 관한 것들을 가르치면 자연히 언어에 대한 교육이 이루어짐으로 따로 언어교육이 필요하지는 않다고 인식.

현재의 언어관

- 인간이 상징적 질서 속에 들어가기 전(언어 공동체에 속하기 전에) 이미 존재 하였으며, 인간을 구성하는 요소 중의 하나. 언어는 인간의 가장 중요한 증거 중의 하나.
- 언어를 교육하면 인간에 대한 교육이 이루어진다고 생각.
- 생각이 언어로 이루어진다? → 언어가 없으면 사고도 없으며, 이는 문화 역시 성립할 수 없음을 의미.
- 이름이라는 것은 본래 아무런 의미 없이 붙여진 것이나, 언어 집단 속에서 지속적으로 사용되어 짐을 통해 일종의 존재력을 가지게 되고, 이는 개인의 힘으로는 변경이 불가능할 만큼 강력한 것임.


언어의 특징

자의적·임의적

- 사물의 특성과는 관계없이 인간이 마음대로 붙인 것.
- 기호 - 인공적·가공적인 신호의 일종. → 본질과 언어와는 아무런 관계가 없다.

상징적

- 사물은 언어로 규정되어 사회적으로 의미를 가지게 됨으로써 상징성을 가지게 됨.
- 이는 언어가 사회성을 가지고 있다는 것을 의미하며 개인의 힘으로는 변화시킬 수 없음을 뜻한다.
- 이를 통해 인간에 의해 생겨난 언어가 인간의 문화를 구속하기 시작했으며, 인간은 언어생활에 동참하지 않으면 능동적 삶이 불가능하게 되었다.

유기적


태그 국문학, 언어, 언어관, 국어과

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.