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소개글

[독서교육론] 독서 프로그램 개발에 대한 자료입니다.

목차


Ⅰ. 서론

1. 연구의 동기
2. 연구의 개요와 근거 제시

Ⅱ. 본 론

1. 읽기 전 활동
2. 본격적으로 읽는 과정
2.1. 제목과 인용문 읽기 전략
2.2. 본문 - 인물, 책 소개 읽기 전략
2.3. 본문- 핵심사상 부분 읽기 전략

3. 읽은 후 활동

4. 다른 책으로의 적용

Ⅲ. 결론


본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구의 동기

최근 교육계에 있어서 자주 문제로 언급되는 것이 있는데 우리나라 청소년들의 독서량이 부족하다는 것이다. 이러한 문제의 원인으로는 다음의 3가지를 꼽을 수가 있는데 그 중 첫 번째가 과중한 입시에 대한 부담감이다. 초등학교 때부터 시작되는 우리사회의 대학입시에 대한 준비는 전국민의 교육에 대한 지대한 관심과 열정이라는 긍정적인 면으로 해석될 수 있는 동시에 소위 간판만 잘 따고 나면 만사형통이라는 식의 대학입시에 너무나 많은 의미를 부여하는 부정적인 면이 더 크다고 할 수 있다. 이러한 대학입시에 대한 많은 관심으로 인해 우리 청소년들의 일상의 모든 초점은 어떻게 하면 더 좋은 대학을 갈 수 있고, 어떻게 하면 더 좋은 점수를 받을 수 있는가에 맞추어져 있다. 이러한 결과로 인해서 당장의 점수와 연결되지 못하는 독서는 뒤로 밀려날 수 밖에 없게 된 것이다. 다음으로 인터넷과 다른 여가 문화의 발달을 들 수 있다. 인터넷의 발달로 인해서 웹 상에서의 다양한 커뮤니티의 활동이 증가하였으며 웹에 무수히 범람하는 단순 유희성 콘텐츠들로 인해 학생들이 차분히 읽고 생각해야 하는 독서에 대해서 흥미를 잃어버렸으며, 책을 접할 시간에 인터넷을 하게 되는 상황이 초래된 것이다. 마지막으로 아직까지 잘 정립된 독서 프로그램이 없다는 현실을 들 수 있다. 단순 목록 제시 수준에 그치고 있는 독서 프로그램으로는 학생들에게 독서에 대한 흥미를 줄 수 없으며, 나아가 궁극적으로 향상시켜야 할 독해 능력에도 전혀 도움이 되지 못하는 것이 현실이다. 이는 현재의 문제일 뿐 아니라 앞으로의 상황 개선에도 전혀 도움을 되지 못한다는 점에서 학생들의 독서 습관 형성 및 독해 능력 발전을 위해서 교육계에서 가장 먼저 시급히 해결해야 할 문제 중 하나라고 할 수 있다. 이 문제 해결에 단초를 제공하고 이바지하고자 하는 생각에서 독서 습관 형성 및 독해 능력 발전을 위한 나름의 훈련 프로그램과 전략을 제시하고자 한다.

태그 내용 공자, 사람 전략, 대한 활동, 정보 자신 인용문

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