레포트샵

fileicon[교육학] 교수 학습이론0e

이전

  • 1교육학  교수 학습이론0e1
  • 2교육학  교수 학습이론0e2
  • 3교육학  교수 학습이론0e3

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:207484)

구매가격
1,500원 할인쿠폰1,350원
등록/수정
2008.08.18 / 2008.08.19
파일형식
fileiconhwp(아래아한글97) [무료뷰어다운]
페이지수
3페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
enffl12sla
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[교육학] 교수 학습이론0e에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

며칠 고민 끝에 작성한 자료이니
검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^

목차

1. 교수이론.
1) Glaser의 교수모형.
(1)교수목표 (종착행동)
(2)출발점 행동
(3)교수절차 (수업절차)
(4) 성취도 평가
2) Carroll의 학교학습모형.
-개인차 변인
-수업 변인
3)Bruner의 수업이론
(1)학습경향성
(2)지식의 구조
(3)학습의 계열성
(4)강화
4)Gagne의 수업이론
①내적 조건
②외적 조건



본문내용

1. 교수이론.
1) Glaser의 교수모형.
교수목표설정 → 출발점 행동 진단 → 교수절차 → 성취도 평가 → 피드백
(1)교수목표 (종착행동)
·교수목표의 정의 : 교수의 특정 수업과정이 끝났을 때, 학습자에게 기대되는 학습 성과로서 학습자의 성취행동유형을 명시한 것.
·수업목표(종착행동_terminal behavior) : 특정 수업 활동이 끝났을 때, 학생들이 성취해야 할 수행.
(2)출발점 행동 {시발(始發)행동, 투입행동 ≒ 준비성의 개념}
·정의 : 수업이 시작되기 전, 학습자의 수준을 말하는 것으로써 새로운 단원이나 학습과제를 학습하려는 출발선상에서 학습자들이 지니고 있는 지식, 기능, 태도.
·역할 : 진단평가를 통해 수업목표에 도달하기 위한 학습자의 선행학습의 정도를 평가.
·진단 : 학습자의 과거 학습경험과 학습자의 지적능력, 발달, 학습과 관련된 여러 정의적 특성을 포함.

태그 교수학습이론0e, 그라셔, Glaser의 교수모형, 카롤, Carroll의 학교학습모형

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.