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fileicon[교육학] 수행평가 문항지

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2008.08.05 / 2008.08.06
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소개글

[교육학] 수행평가 문항지에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

교생 실습때 만든 자료 입니다.. 정말 열심히 했습니다.

본문내용

Ⅲ. 진행 순서 및 평가 장면
1. 개금 여자 중학교 2-8반 전체 인원 34명을 대상으로 ‘토론하기’를 실시한다. 토론은 찬성과 반대로 나누어 토너먼트식으로 진행되며 한 모둠의 인원은 4명으로 하되, 남는 인원 2명은 8모둠 중 2모둠에 각각 포함시켜서 2모둠은 5명으로 구성한다.

2. 구성된 8모둠은 토론이 진행되기 전시에 교사의 지도하에 교사가 준비해온 토론 주제 4가지 중에서 하나의 주제와 찬성, 반대 입장을 선택하게 된다. 주제와 입장의 선정은 제비뽑기로 진행한다.

3. 교사는 토론 주제 4가지를 준비하여 쪽지에 찬성과 반대의 입장을 각각 나누어 적는다.
준비한 토론주제: 고아해외입양, 성형수술, 조기영어교육, 인간복제

4. 제비뽑기하여 주제와 자기 모둠의 입장이 정해지고 나면 각 모둠은 다음 차시 전까지 인터넷이나 신문, 책 등 다양한 매체를 이용하여 자신의 입장을 뒷받침해 줄 근거를 마련해 온다. 이를 통해 ‘모둠별 말할 학습지’를 채워둔다.

5. 본시가 되면 교사의 지도 하에 토론 순서를 정한다. 순서는 역시 제비뽑기로 결정한다.
8모둠 중 4모둠은 한 주제에 대한 찬성 입장이 되고, 나머지 4모둠은 반대 입장이 된다.

6. 토론은 교실에서 이루어지며 한 모둠이 토론을 펼칠 때 나머지 모둠들은 방청객이 된다.
하나의 주제를 놓고 서로 다른 의견을 가진 4명의 구성원이 한 모둠이 서로의 입장을 펼친다.
예) 성형수술에 대한 주제를 뽑은 찬성조가 있을 것이고 반대조가 있을 것이다. 이 두 조가 앞으로 나와 토너먼트식으로 토론을 시작한다.

태그 교육학, 문항지, 수행평가, 평가, 국어

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