레포트샵

fileicon[몬테소리교육] 몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석

이전

  • 1몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석1
  • 2몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석2
  • 3몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석3
  • 4몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석4
  • 5몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석5
  • 6몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석6
  • 7몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석7
  • 8몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석8
  • 9몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석9
  • 10몬테소리교육  몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석10

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:206467)

구매가격
2,000원 할인쿠폰1,800원
등록/수정
2008.07.28 / 2008.07.29
파일형식
fileiconhwp(아래아한글97) [무료뷰어다운]
페이지수
10페이지
자료평가
est1est2est3est4est5(평가 1건)
등록자
wool9511
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[몬테소리교육] 몬테소리교육의 정의, 원리, 사상적 배경, 영향과 몬테소리교육의 방법 및 몬테소리교육의 활용 분석에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 몬테소리 교육의 정의

Ⅲ. 몬테소리 교육의 원리
1. 자유와 자기활동
2. 감각교육
3. 읽기, 쓰기, 셈하기의 교육

Ⅳ. 몬테소리 교육의 이해

Ⅴ. 몬테소리 교육의 사상 배경

Ⅵ. 몬테소리 교육의 사상과 영향
1. 몬테소리의 교육사상
1) 아동의 자유의 존중
2) 작업의 중시와 장난감의 폐지
3) 민감기
2. 사상적 영향

Ⅶ. 몬테소리 교육의 수업 특성

Ⅷ. 몬테소리 교육의 집중화 현상
1. 선택된 결정으로서의 준비 단계
2. 집중의 연결로 인한 주 작업 단계

Ⅸ. 몬테소리 교육의 방법
1. 일상생활 영역
2. 감각영역
3. 산수영역
4. 언어영역
5. 문화영역

Ⅹ. 몬테소리 교육의 활용
1. 교육 환경면
2. 학습지도면
3. 생활지도
4. 교구 제작면

XI.결론

참고문헌

본문내용

현대 사회에서 자연이 파괴됨으로 인해 유아가 자연과 관계할 수 있는 기회가 상실되고 자연발생적인 인간 내부의 생의 예감과 직감의 교육 기회가 상실되며, 인간이 기능적, 수단적으로 교육되고 있음을 생각할 때, 신-자연-인간의 삼위일체를 주창한 Frobel의 교육관과 외부환경을 인식하여 어린이의 인지가 자유롭게 발전한다는 Montessori의 교육관은 종합적이고 통합적인 관점에서 볼대 유아교육의 중요성을 현대교육에 시사하고 있다. 오늘의 유아교육에 가장 절실하면서도 실천되지 못하고 잇는 부모교육 문제가 이미 Frobel로부터 주장되어옴은 그가 유아교육사상에서 유아의 모든 면을 깊이 이해하는 시안을 가지고 있었다는 것을 증명해 주고 있다.
오늘날 한국의 유치원에서 이루어지고 있는 작업시간과 구성활동 시간의 프로그램은 Frobel과 Montessori 당시의 프로그램과 같은 내용이 실시되고 있음을 감안할 때 방법적인 문제에서 그들의 교육관을 이해하고 유아교육사상을 현대의 교육에 접안시킴으로서 진정한 유아를 위한, 인간의 삶의 기초이며 유아교육의 기반을 이루는 초석으로 삼아야 할 것이다.

Ⅱ. 몬테소리 교육의 정의

몬테소리 교육은 몬테소리 박사의 인간 존중 사상을 바탕으로 창안된 아동 중심의 개별화

참고문헌

김보연(1990) - 몬테소리와 삐아제에 있어서의 인지개념의 비교연구, 대구대학교 대학원 석사과정
박영실(1985), 몬테소리 교육방법실천, 동문사
신화식(1996) - 몬테소리교육의 이론과 실제, 서울 양서원
서울특별시교육청(1999) - 개별화 교육몬테소리 방법으로 열어갑시다, 장학자료
신화식․김헌수(1992) - 몬테소리교육모현, 서울 : 양지원
이영숙(1995) - 몬테소리 교육에 대한 현대적 의의, 창지사
이선옥(2002) - 몬테소리교육사상, 교육아카데미 출판
이기숙(2006) - 유아교육과정, 교문사
조선희(1994) - 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근, 학문사
조성자(1998) - 자유 직업과 열린교육을 위한 Maria Montessori의 교사론, 서울:창지사
최국남(1993) - 몬테소리 교육, 학문사
Maria Montessori․조성자역(1997) - 몬테소리의 어린이발견, 서울 창지사

태그 몬테소리, 몬테소리교육, 몬테소리교육사상, 몬테소리교육프로그램, 몬테소리교육방법

자료평가

자료평가0자료평가0자료평가0자료평가0자료평가0
아주 잘 볼께요 많은도움 감사
guamuldar*** (2010.10.16 22:36:04)

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.