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fileicon[교육학] 국가주의 교육과 국민제도의 발달(A+자료)

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[교육학] 국가주의 교육과 국민제도의 발달(A+자료)에 대한 자료입니다.

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목차

1. 신인문주의와 국가주의 교육의 배경
2. 국가주의 교육의 목적
3. 국가주의 교육의 특징
4. 국가주의 교육의 유형
5. 국가주의 교육의 의의
6. 국가주의 교육사상가(피히테)
7. 국민교육제도(공교육제도)의 등장과 전개
8. 국민교육제도의 발달
1) 독 일
2) 프랑스
3) 영 국
4) 러시아
5) 미 국

본문내용

<미국>
1888~1903년 「전국교육협회」- 단선형을 골격으로 하는 학제
초등교육 : 8년→6년, 중등교육 : 4년→6년
1912년 「전국교육협회」- 중등교육 : 6년 → 초급 3년, 상급 3년
⇒ 6․3․3제의 현재 미국의 초․중등학제가 됨

취학 전 교육 : 사립 보육소 - 유아
유치원 - 5세 어린이, 공사립이 함께 존재
초등교육 : 의무교육은 만 6세에서 시작 (6~8년)
새로운 교육방법의 적극적 실험․보급
예) 일종의 무학년제인 멀티유닛,
아동에게 선택의 자유를 주는 프리스쿨 등
중등교육 : 4년제, 6년제, 3-3년제 등
종합공립고등학교 - 가장 전형적
대학입학 준비 과정과 직업과정이 있음
수업연한이나 형식적 운영이 모두 병열적, 개방적
고등교육 : 고등교육기관은 매우 다양
(사범대학, 예술대학, 신학대학, 사립 종합대학 등)
대학 입학 방식 ① 고등학교에서 이수한 단위 수와 성적을 사정함으로써 결정
② 대학입학시험위원회가 실시하는 시험(SAT)를 이용

태그 교육학, 국가주의, 국민교육제도, 국가주의교육

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