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하고 싶은 말

정말 힘들게 작성한 레포트이며 A+ 점수를 받은 레포트입니다..

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목차

수능 D-100 수학을 잡아라!
<서울용산고등학교 - 최수일선생님>

본문내용

수능 D-100 수학을 잡아라!
<서울용산고등학교 - 최수일선생님>




고등학교 때 수학을 좋아했지만 상당히 어려워했던 기억에 최수일선생님편을 보게 되었다. 수학이라 하면 대부분의 사람들이 어려워하고 거리를 두게 되는 과목일 것이다. 특히 고3 수험생에게는 더더욱 부담이 가는 과목이다. 게다가 수능이 100남짓밖에 남지 않았다면 문제풀이에 급급할 텐데 최수일선생님께선 기본을 중요시 하셨다.
D-100이라면 보통 문제풀이를 한다거나 자율학습을 하시는 선생님들이 많을 텐데 최수일선생님은 달랐다. 숙제를 내주시고 그 숙제로 학생 스스로 문제의도를 파악 하도록 하신다. 수학이란 출제자의 의도를 파악하는 것이 중요하다고 하시면서 말이다. 내가 고등학교 때에도 수학선생님께서 하셨던 말씀이다. 모든 수험생들이 가장 어려워하는 부분이 아마 출제자의 의도를 파악하는 것이 아닐까 싶다. 그렇지만 출제자의 의도만 파악한다면 수학문제 풀기는 쉽다고 했다. 무턱대고 문제를 보고 펜을 들기보다는 한걸음 물러서서 한 번 더 생각해본다면 의외로 답이 금방 나올 수 있다고 했다.
그리고 최수일선생님께서는 학생들의 직관력을 기르기 위해서 직접 손으로 포물선을 만들어보는 종이접기 수업도 하셨다. 만약에 내가 그 수업을 들었다면 불안한 마음에 선생님께 불만을 가졌을 것 같은데 그 시기를 보내고 지켜보는 입장이 되니 기본을 중요시하는 수업이 오히려 더 도움이 되었을 것 같다. 모든 출발은 기초에서 출발한다는 걸 왜 그땐 몰랐는지 후회가 된다. 나도 그 때 기초를 다지고 어려운 문제를 풀었으면 훨씬 성적이 더 좋았을 텐데 말이다. 수능이 코앞에 닥쳤을 땐 문제를 푸는 것이 중요한 줄로만 알았는데 지나고 보니 기초가 부실한 상태에서 기둥을 쌓으니 자꾸자꾸 무너지는 것이 당연했던 것 이였다.
최수일선생님은 항상 학생들과 함께 하셨다. 야자가 끝날 때까지 집에 안가시고 학교에서 질문을 받고, 또 메일로 학생들의 질문에 답을 해주신다. 학생들은 메일이 너무 빨리 와서 놀란다고 했다. 선생님께서 메일을 며칠이 지난 후에 확인 할 줄 알았던 학생들은 10분후에 답장이 와서 놀라는 모습에 선생님께서 학생들을 위해서 참 헌신적이라는 걸 몸소 느꼈다............

참고문헌

EBS 교육 다큐멘터리를 참고로 하였습니다.

태그 현장다큐, 수업체제, 수업설계

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