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소개글

[교수학습이론] Massialas & cox에 대한 자료입니다.

목차


1. 집단탐구 수업 모형

2. 집단탐구 수업모형의 기본가정

3. 집단탐구 수업모형의 적용 절차
1)상황의 제시과 탐구문제의 설정
2)탐구의 계획수립
3)탐구활동의 전개
4)탐구결과의 정리 및 발표
5)탐구활동에 대한 평가

4. 집단탐구 수업모형의 기대되는 학습효과

5. Massialas와 Cox의 사회과학 탐구
1)탐구교수를 위한 일반적 조건
2)교수학습 전략의 개관
3)교수학습의 모델
4)교사의 역할

본문내용

3.집단탐구 수업모형의 적용 절차
♣집단 탐구 수업의 5단계♣
1)상황의 제시와 탐구 문제의 설정
2)탐구의 계획 수립
3)탐구활동의 전개
4)탐구 결과의 정리 및 발표
5)탐구활동에 대한 평가
1)상황의 제시와 탐구문제의 설정
교사의 역할 - 학생들이 자신의 생각을 자유롭게 제시하고, 발표된 견해가 존중되어지는 학급 분위기를 조성하고, 학생들에게 흥미를 유발할 수 있는 상황을 제시하는 것이다.
탐구활동을 자극시키기에 적절한 상황은 학생들에게 흥미를 유발시키면서도 의미 있는 생각을 할 수 있어야 하며, 학생들의 지적 능력수준과 부합되어야 하며, 학생들이 많은 질문을 제기할 수 있도록 일반적인 것이어야 한다.
알맞은 탐구의 예
-증거를 수집할 수 있는 질문
ex)헤밍웨이의 작품에 나오는 주인공들의 공통점은 무엇인가?
-문제 해결에 필요한 정보의 종류를 암시하고 있는 질문
ex)선사시대의 동물 중에서 오늘날의 동물과 닮은 것은 어떤 것들이 있는가?
잘못된 탐구의 예
일반적인 성격을 띠고 있어 어떤 주제에 대한 모든 관점을 포괄하고 있는 질문
ex)공룡에 대해서 무엇을 알고 있는가?
질문의 성격이 너무 구체적이거나 세부적이어서 해답을 얻는데 탐구를 할 필요가 없는 것
ex)코뿔소는 초식동물인가 아니면 육식동물인가?

태그 Massialas & cox, 사회과학 탐구, 집단탐구 수업 모형

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