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소개글

[복지] 장애인에 대한 자료입니다.

목차

(1) 시각장애

(2) 청각장애

(3) 정신지체

(4) 지체부자유

(5) 정서장애

(6) 학습장애

(7) 언어장애

본문내용

장애아동 (또는 특수아동)은 정신적 특징이나 감각적 능력, 의사교환능력, 사회적 행동, 신체적 특징 등에서 평균치와 차이가 있는 아동을 말합니다. 이러한 아동의 출현수는 정의의 변화와 애매성, 진단기준의 변화와 중복성, 표집의 오류, 명칭붙임의 기피 등의 이유로 정확한 산출이 어려우나 학령기 아동의 10% 정도가 장애아동이라고 봅니다. 그러나 실제로 교육을 받고 있는 아동의 수는 훨씬 적은데, 89년에 조사한 바에 의하면 우리나라의 경우 전체 장애아동 가운데 17%정도만이 교육혜택을 받고 있다고 합니다.
장애유형을 어떻게 분류할 것인가 역시 여러 가지 기준이 있고 단일하게 획을 그을 수는 없으나 대체로 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애, 학습장애, 언어장애, 중도ㆍ중복장애, 등으로 나누며, 여기서는 다루지 않겠지만 영재아도 특수교육의 대상이 됩니다.
장애아라는 명칭에 대해 덧붙이고 싶은 것은 최근들어 "The disabled, Handicapped children" 등이던 명칭이 "Children with disabilities, People with disabilities, a Child with a disability" 등으로 변했다는 것입니다. 이는 장애로 인해 전인(全人)을 장애라고 파악했던 인식이 변화되어, 신체의 일부에 장애를 가직 있지만 인간 자체로는 존엄하고 가치로운 존재임을 인정하게 된 것을 의미합니다.
(1) 시각장애
시력에 기초해서 볼 때 우리나라의 경우 0.04-0.3사이의 시력인 경우 약시학급 대상이 됩니다. 그러나 교육적으로 정의를 내릴때는 점자ㆍ촉각ㆍ청각 매체를 통해 교육해야 하는 아동을 맹, 광학적 기구나 잔존시력을 활용하여 일반문자를 통해 교육 가능한 아동을 약시라고 합니다.
시각장애인의 문자적 의사소통을 위해 점자를 사용하는데, 이것은 6개의 점을 이용하여 알파벳 또는 자ㆍ모음을 나타냄으로써 우리가 보통 표음문자를 표기하는 것과 같은 원리로 문자를 사용하게 되는 것입니다. 국교 2학년부터는 약자도 배워서 빠른 속도로 점자를 읽고 쓰게 됩니다. 흰 지팡이(cane)는 시각장애인임을 표시하는 세계적 약속으로서, 학생 때부터 흰지팡이를 이용한 보행훈련을 받아 이동의 어려움을 극복하는 법을 배웁니다. 요즘 우리나라에선 전철 안에서 시각장애인이 도움을 청하고자 노래를 부르는 것을 자주 볼 수 있는데, 이로 인해 많은 분들이 고정관념을 가지게 되기도 했지만, 일반적으로 정신지체가 수반되지 않은 경우의 시각장애인들은 정상적인 사고능력을 가지고 있으므로 조기발견하여 조기교육을 실시하면 그 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있으며, 시각 대신 타감각을 자주 사용하게 됨으로써 타감각이 발달되기도 합니다.

태그 장애의 이해, 장애의 유형, 장애아동

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