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fileicon피아제 인지이론의 개념과 평가

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소개글

피아제 인지이론의 개념과 평가에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
① 피아제 인지이론의 개념
② 피아제 이론의 발달 단계
③ 피아제 이론의 평가
Ⅲ. 결 론

본문내용

피아제는 인지발달이 유기체가 환경과 상호작용하는 순응과정을 통하여 이루어진다고 하였다. 순응과정은 동화와 조절이라는 두개의 하위과정으로 나누어지는데 동화는 무엇을 먹거나 소화시킬 때처럼 흡수하는 것을 의미하는 것으로 자기 나름대로의 이해의 틀에 대상에 맞춰 이해하고 해석하는 것이다. 조절은 대상이 기존의 틀로써 이해되지 않을 때 그 틀을 변화시키는 것으로 이를 통해 인간은 외부세계에 대처하는 방법을 보다 효율적이고 정교하게 구성할 수 있다. 예를 들면 한 아이가 네발 달린 짐승을 개라고 이해한다면 그 아이는 네발로 다니는 동물을 모두 개로 이해하는데 이것이 동화이다. 그러나 베발이기는 하지만 뿔이 있는 것은 개가 아니라 사슴이라는 것을 알게 되면서 네발로 다니는 것은 모두 개다라는 이해의 틀을 변화시켜 네발로 다니더라도 뿔이 있는 것은 사슴이다라고 받아들여 이해의 틀을 변화시키는데 이것이 조절이다. 다시 아이는 네발로 다니며 뿔이 있는 것은 모두 사슴으로 이해하는 것이 동화이다. 그러나 네발로 다니고 뿔이 있지만 다리가 짧고 수염이 있는 것은 염소라는 것을 알게 되면서 다시 기존의 이해의 틀을 변화시키는 경험하게 된다. 피아제는 이러한 동화와 조절과정을 통하여 인간의 인지가 점점 발달한다고 보았다.
또한 도식은 유기체가 외부의 사물을 인지하고 대응하는데 사용하는 지각의 틀 또는 반응의 틀이라고 할 수 있다.

참고문헌

인간사회

태그 피아제, 손다이크, 왓슷, 파블로프, 인지이론

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