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[교육학] 교육학 개론

레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:203087)

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2008.06.17 / 2008.06.18
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목차

1. 교육이란?

2.학생 체벌의 개념과 교육적 효과에 대한 나의 견해

3.계발로서의 교육과 성장으로서의 교육은 서로 어떻게 다른가?

4. 종교개혁이 교육기회의 확대에 기여한 점을 서술하시오.

5. 실존주의의 교육철학 이념을 간단히 서술하시오.

6. 인간 본성에 대한 견해로 로크의 '백지설'에 대해 간략히 설명하시오.

7.행동주의 학습이론이 나타내는 교육적 시사점을 정리하시오.

8.학습과정에서 동기유발의 기능은 무엇인가?

9. 포스트모더니즘의 특징을 요약하여라.

10.스파르타교육의 특징에 대해서 정리하시오.

본문내용

1. 교육이란?
<교육은 사람에게 인격과 개성을 계발시키고, 실용적인 지식을 전수하여 사회에 나아가 유능한 일군으로서 맡은 바 소임을 다할 수 있는 인간을 육성하는 것이다. 이렇듯 교육은 인간행동의 계획적인 변화를 의미하며, 인간형성의 과정이라 볼 수 있다. 즉, 미래에 현재보다 쓸모 있는 인간이 되도록 하며, 경제적으로는 윤택하고, 사회적으로는 존경받는 사람이 되도록 한다. 그리고 교육의 결과 다른 사람과 구별되는 개성을 갖도록 한다. 교육은 학교교육 못지 않게 가정교육 또한 중요하다. 가정교육에 있어서는 우선 부모가 교사의 역할을 담당해야 하며, 가정에서의 교사임을 인식하여야 한다. 그리하여 부모 나름대로 가정의 전통, 관습, 예절을 중심으로 생활지도를 전개하고, 기초교육을 담당하면서 보살펴 주어야 한다. 그 뒤 가정교육에서 어느 정도 기초적인 토대가 이루어짐으로써 학교교육도 정상으로 운영될 수 있다. 학교교육을 마치면 사회에 나가 직업생활을 통하여 사회교육을 받아야 하며 현직교육 또는 사내교육 등 계속교육으로 부과된 업무를 능률적으로 적응할 수 있다. 이처럼 교육은 일생에 한번으로 끝내는 것이 아니라 나면서부터 죽을 때까지 교육을 받아야 한다. 그리하여 평생교육이라 말할 수 있는 것이다.>
2.학생 체벌의 개념과 교육적 효과에 대한 나의 견해
<체벌은 신체에 대한 직접적 접촉을 통해 고통을 주어 처벌하는 것은 물론, 직접적 접촉은 없으나 여러 유형의 행동 제약을 통하여 처벌하는 것도 포함한다.체벌의 긍정적 효과로는 첫째, 바람직하지 못한 행동을 변형시키기 위하여 시도되는 효과적인 방법이다. 무엇보다도 행동 통제의 효과가 금방 나타난다는 것이며, 때로는 다른 방법으로 불가능한 것이 체벌을 사용함으로써 가능하게 되는 경우도 많다.

태그 교육, 교육학, 백지설

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