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fileicon[A+레포트] 장애아동(유아)통합교육에 대한 정리

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소개글

[A+레포트] 장애아동(유아)통합교육에 대한 정리에 대한 자료입니다.

목차

- 장애아동통합교육이란?
- 장애 유아 통합교육의 역사, 철학적 이론적 배경
- 통합교육의 필요성 및 목적
- 장애유아 통합교육의 문제점 및 성공요인
- 결론 및 정리
- 참고문헌

본문내용

장애아동통합교육이란?
<출처: 두산백과사전>
통합교육을 목적과 의미 차원에서 보면 공동체 교육을 의미한다. 공동체의 개념은 비분리 원칙 즉, 모두를 포함하여 구성원 각자의 역할 분담하고 상호의존과 지원을 하며 구성원들 간의 조화의 극대화 추구 등을 통해 더불어 잘 사는 사회를 만드는 것이다.

통합교육이라 함은 특수교육대상자의 정상적인 사회적응 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육대상자를 교육하거나 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜서 교육하는 것을 말한다.



장애 유아 통합교육의 역사, 철학적 이론적 배경
1850년대 이전에는 장애인들이 유기되거나 무시되었던 시기로 집단의 구성원으로서 인정을 받지 못하고 버려지거나 살해되었으나 장애인에 대한 인식전환 특수교육의 인식전환으로 교육개혁의 요구가 일었고 산업사회에서 정보사회까지 교육환경이 변하고 있고, 이러한 시대정신의 흐름과 변화는 특수교육 정책과 내용에도 많은 영향을 미치게 되었다. 의식의 전환에 따라 차이를 가진 사람들을 주류의 사회에 통합시키려는 운동으로 장애아동 및 청소년을 위한 통합교육운동이 가속화 되었다. 장애인들을 위한 초기 시민권운동의 초석이 되었고, 민주사회에서 개인의 권리 및 자유와 밀접하게 관련을 맺게 되었다.

통합교육의 필요성 및 목적
통합교육의 필요성으로 통합교육을 통해서 장애아동에 대한 사회적 태도를 긍정적으로 변화시킬 수 있는 것이고 분리 교육으로 인해 장애아동에게 미칠 수 있는 부정적인 영향을 막을 수 있고 기존의 교육 시설을 이용함으로써 재정적 ․ 사회적인 현

참고문헌

학습장애아동의 이해와 교육 김동일 학지사
특수아교육 한국방송통신대학교출판부
일반학급교사를 위한 통합교육 지침서 특수아동교육 학지사
특수유아교육 창지사

태그 장애아동통합교육, 장애유아통합교육, 통합교육, 장애아동, 장애유아

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