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소개글

[성교육] 성교육의 개념, 지도방법과 시대에 따른 성교육의 문제점 및 향후 성교육의 방향 분석에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 성교육의 개념

Ⅲ. 성윤리와 인식전환의 필요성

Ⅳ. 가정, 학교 및 사회의 성교육 역할
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회의 역할

Ⅴ. 종교를 통한 성교육 지도방법

Ⅵ. 성교육의 문제점
1. 과거 성 교육의 문제점
2. 현대 성 교육의 문제점

Ⅶ. 향후 성교육의 방향

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

남녀를 구분할 때에는 ꡒ섹스(sex)ꡓ와 ꡒ젠더(gender)ꡓ라는 용어들이 사용된다. 보통 생물학적인 면에서 남녀를 구분할 경우에는 섹스라는 용어를 사용하는데, 이는 개인이 태어나면서부터 구분된 선천적인 성을 뜻한다. 반면에 정신적인 면에서 남녀를 구분하는 경우에는 젠더라는 용어를 사용하는데, 이는 개인이 태어난 이후에 사회적, 문화적, 심리적인 환경에 의하여 학습되어진 후천적인 성을 의미한다. 따라서 해부학적으로 개인이 남성인가 또는 여성인가를 나타낼 때에는 ꡒ성적인 주체성(sexual identity)ꡓ이라는 용어가, 그리고 그 사회에 통용되는 남성다움이나 여성다움을 나타낼 때에는 ꡒ정신성적인 주체성(gender identity)ꡓ이라는 용어가 적용된다. 개인의 정신성적인 주체성의 형성은 환경으로부터 특히 부모와 사회적인 태도로부터 많은 영향을 받는다.
어원상 섹스라는 용어 자체는 라틴어의 ꡒ섹서스(sexus)ꡓ에서 유래했는데, 이는 ꡒ자른다ꡓ 또는 ꡒ나눈다ꡓ는 뜻의 세코(sexo, cut)라는 동사에서 파생하였다. 우리에게는 섹스와 젠더라는 단어들이 단순히 성이라고 번역되지만 성이라는 글자가 지니는 원래의 의미는 마음과 몸의 양면을 동시에 나타내고 있음을 알아야 한다. 다시 말하면 성이란 전체적인 인간 그 자체를 뜻하는 것이지 결코 성행동이나 성적인 쾌락만을 의미하는 것이 아니다. 여기에서 후자의 의미는 오히려 ꡒ색ꡓ이라는 용어로 표현될 수 있는데, 요즈음에 와서 성의 의미는 색의 의미와 혼용되었다. 또한 우리는 인간이나 동물이 모두 본질적으로 자(雌)와 웅(雄)의 두 가지 성으로 구분된다고 이해하고 있는데, 사실상 그 이분법은 그렇게 단순하지가 않다. 왜냐하면 우리는 수많은 종에서 양성의 예들을 찾아볼 수 있으며, 심지어는 인간의 사회

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- 한국교육개발원 / 우리는 예비 어른 고등학생을 위한 성교육 자료] / 1996

태그 성교육, 성문화, 성의식, 성문제, 청소년성교육

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