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2008.06.10 / 2008.06.11
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소개글

[교육행정] 장학론에 대한 자료입니다.

목차

-장학론-
Ⅰ 필요성
Ⅱ 자율 장학의 목적
Ⅲ 장학지도의 방향
Ⅳ 교내 자율 장학지도의 유형
Ⅴ 맺는 말

본문내용

Ⅳ 교내 자율 장학지도의 유형
수업개선과 장학의 다양화, 그리고 자율과 협력을 테마로 하여, 학교 단위로 실시하는 교내 자율장학은 다음과 같은 방법으로 운영할 수 있다.
1)임상장학 - 초임교사나 특별한 문제가 있는 교사, 그리고 수업연구담당교사를 대상으로 수업방법의 개선이나 교사의 문제 해결을 위하여 실시하며,
2)동료장학 - 협동심과 동료 의식이 강한 교사, 경험 능력이 있는 교사를 대상으로 교사의 자질, 전문성 제고 자발적 동기 제공 그리고 협력관계를 위하여 실시하고,
3)자기 장학 - 독립심이 강하고 자기관리 능력이 있는 교사, 성취 동기가 높은 교사를 대상으로 자율적 전문적 성장을 위하여 실시하고,
4)일상장학 - 모든 교사를 대상으로 수업방법과 학급경영 개선을 위하여 실시하는 장학이 있으며, 교직원들 자체적으로 교육활동의 개선을 위하여 실시하는 자체 연수 등이 있다.

태그 장학론, 교육행정, 교육학개론, 장학사, 교직

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