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fileicon[사회교육] 사회과교육의 목표로서 시민성의 의미

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[사회교육] 사회과교육의 목표로서 시민성의 의미에 대한 자료입니다.

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목차

1. 시민성의 의미 : 권리/의무, 형식/내용
2. 시민성에 대한 관점의 변화
3. 시민교육 : 시민성의 교육
4. 소감

본문내용

⑵ 내용과 형식의 측면
- 내용 : 사회적 관계 속에서 그 구성원에게 요구되는 행위의 표준을 준수하는 능력
구체적인 시간과 공간을 가지고 있는 특정 공동체의 ‘맥락’을 매우 중요시
덕목, 품성, 사회적 활동양식 등
- 형식 : 문제 해결에 필요한 원리와 절차를 탐구하고 사고하며 적용할 수 있는 지적 능력
사고력, 합리적 의사결정 능력, 도덕적 추론 능력, 합리적 판단능력
우리에게 주어지고 요구되는 덕목에 대해 그것이 정말 타당한가를 따져보고 비판하고 반성하는 능력 → 행위의 표준에 대한 반성·비판·수정
- 내용과 형식의 관계 : 상호 보완적 관계로 합리적 사고와 덕목 준수의 조화
⇨ 두 가지가 모두 갖추어져 있을 때 합리적 사고는 끊임없이 덕목을 비판하고 검증하며 더 높은 수준의 덕목, 보다 타당하고 적합한 덕목의 실천을 지향
덕목을 시민교육의 목표로서, 합리성을 시민교육의 방법적 원리로서 제시 (김왕근, 1995)

참고문헌

정문성 외(2006). 『사회과교육Ⅰ 강의노트』 엘리트
박상준(2006). 『사회과교육의 이론과 실제(개정판)』 교육과학사

태그 사회, 시민성, 시민교육, 사회교육

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