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> 레포트 > 독후감 > 자료상세보기 (자료번호:200873)

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2008.05.25 / 2008.05.26
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소개글

[독후감] <장건우한테 미안합니다>를 읽고에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

A+ 받은 독후감입니다. 교대나 사대를 다니시는 분들이 특히
꼭 읽어야 할 책이고, 또 많은 생각을 하게했던 책입니다.
감상과 느낀점을 특히 많이 썼습니다.

본문내용

.............그렇다면 내가 나의 6학년반의 담임선생님이라면 어떻게 했을까? 내가 장건우 반의 담임선생님이라면 어떻게 하였을까? 생각하게 되었다. 이 책을 읽고 이 문제에 대해서 깊게 생각하지 않고 건우처럼 나의 어렸을 적 받았던 상처를 생각하지 않았더라면 나도 김진숙 선생님처럼 했을 것 같다. 김진숙 선생님과 같은 방법으로 소영이와 미진이 같이 가정환경이 어려운 아이들에게 정성을 기울였을 것이다. 사실 그런 아이들에게 더 많은 관심과 사랑을 주어야 하는 것은 당연한 것이다. 하지만 장건우의 심리를 세밀하게 묘사한 것을 읽으면서 나의 초등학교시절을 떠올리면서 김진숙 선생님의 방법이 옳다고만은 생각되지는 않는다.
김진숙 선생님은 모범생이고 가정환경이 좋은 아이를 편애하지는 않았다. 소외받는 아이들을 편애하셨다. 그 소외받는 아이들은 작지만 학교라는 사회에서 만큼은 더 이상 소외받지 않게 되었다. 소외받는 아이들만을 보았을 때는 정말 좋은 일인 것 같다. 하지만 장건우라는 아이의 마음밭은 헤쳐지고 망가져버렸다. 소외받는 아이들의 이름을 더 자주 불러주고, 더 깊은 관계를 맺고자 하였다. 그 덕분에 그 아이들은 문제아라는 외톨이에서 성격 면에서도 성적 면에서도 김춘수의 시에서처럼 꽃이 되었다. 그렇지만 늘 사랑에 익숙하던 장건우는 소영이와 미진이의 반대로 외톨이가 되어버렸다. 장건우가 공부를 잘하고 집안환경이 좋다고 하여서 선생님의 특별한 관심이 필요하지 않는 것이 아니다. 다른 아이들과 마찬가지로 선생님의 사랑을 받기를 원하며 미성숙된 초등학교 6학년이다.
공부도 잘하고 운동도 잘하고 성격도 좋은 건우를 더 예뻐해야 하는 것도 아니고, 가정환경이 좋지 않거나 소외받는 아이들을 더 예뻐해야 하는 것도 아니다. 그 아이의 성적이나 환경에 따라 사랑을 주어선 안 된다. 그냥 하나의 인격체로 사랑해주어야 한다. 아이 한명 한명의 이름을 불러주고 관계를 맺고 모두가 꽃이 될 수 있도록 해주어야 한다.
또 김진숙 선생님이 1학기의 마지막 날에 모든 아이들에게 공개적으로 사과한 것은 정말 다행이라고 생각한다. 선생님 혼자서 한 이름 불러 주기 놀이 때문에 상처 받은 건우 같은 아이들에게 미안하다고 함으로서 그래도 장건우의 마음은 어느 정도 치유되었을 것이다. 이처럼 선생님이 무조건 옳다는 생각을 갖고 있지 않으신 김진숙 선생님의 반은 분명히 2학기 때는 모두가 꽃이 되는 반이 될 것 같다. 그리고 다 같이 한 이름 불러주기 게임 또한 아이들이 서로 어쩌면 한번도 말 안하고 지냈을 사이였을 텐데도 서로 말할 기회를 준 것 같다. 그리고 서로 이름을 불러주고 관계를 맺도록 해준 것은 정말 좋은 아이디어 같다. 내가 선생님이 되고 나에게 시간이 주어진다면 나도 ‘이름 불러주기 게임’을 한번 해볼 것이다.

참고문헌

장건우한테 미안합니다

태그 장건우한테 미안합니다, 독후감, 초등교육, 선생님

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