레포트샵

fileicon[유아] 아동의 친사회성

이전

  • 1유아  아동의 친사회성1
  • 2유아  아동의 친사회성2
  • 3유아  아동의 친사회성3
  • 4유아  아동의 친사회성4
  • 5유아  아동의 친사회성5
  • 6유아  아동의 친사회성6
  • 7유아  아동의 친사회성7
  • 8유아  아동의 친사회성8
  • 9유아  아동의 친사회성9
  • 10유아  아동의 친사회성10
  • 11유아  아동의 친사회성11
  • 12유아  아동의 친사회성12
  • 13유아  아동의 친사회성13
  • 14유아  아동의 친사회성14
  • 15유아  아동의 친사회성15
  • 16유아  아동의 친사회성16
  • 17유아  아동의 친사회성17
  • 18유아  아동의 친사회성18
  • 19유아  아동의 친사회성19
  • 20유아  아동의 친사회성20
  • 21유아  아동의 친사회성21
  • 22유아  아동의 친사회성22
  • 23유아  아동의 친사회성23
  • 24유아  아동의 친사회성24
  • 25유아  아동의 친사회성25
  • 26유아  아동의 친사회성26
  • 27유아  아동의 친사회성27
  • 28유아  아동의 친사회성28

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:199100)

구매가격
3,400원 할인쿠폰3,060원
등록/수정
2008.05.16 / 2008.05.17
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
28페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
to6667
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[유아] 아동의 친사회성에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

왜 친사회성의 중요성이 중요한가?

Ⅱ. 본론

1. 친사회적 행동이란?

(1) 정의 및 이론

(2) 가치

(3) 단계

(4) 영향을 미치는 요인

-성차

-연령

-기질

-미디어

-부모양육방식

2. 친사회적 행동 증진방법

(1) 부모

(2) 교육기관

(3) 사회 미디어적 측면

(4) 특수장애아

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 흔히 ‘인간은 사회적인 동물이다.’라고 말한다. 이것은 우리가 끊임없이 타인과의 관계 속에서 살아야 함을 의미한다. 심지어 ‘타인’이 존재해야 비로소 ‘나’도 존재할 수 있다고 말하는 사람도 있다. 이처럼 타인과의 원만한 관계 형성은 우리에게 매우 중요하며, 성숙한 인간으로 성장하는데 필수적인 과제이다. 그럼에도 불구하고 ‘이웃사촌’이라는 말이 무색할 정도로 변해버린 사회적 분위기와 급속한 핵가족화, 여성의 사회진출 및 자녀 출산율 감소로 인한 형제(자매) 관계 약화 등의 변화로 아이들이 친사회성을 기를 수 있는 기회는 점점 줄어들고 있다. 뿐만 아니라 ‘왕따’ 등 친사회적 능력의 결함이 야기하는 심각한 문제들이 사회적인 이슈가 된지 이미 오래이다. 따라서 이제는 아동의 친사회성 향상에 도움을 줄 수 있는 적절한 자극과 환경을 부모, 교육기관, 사회가 제공해야 함이 더욱 절실해 졌다.
이제 여기서 우리는 친사회성의 개념과 친사회성에 영향을 미치는 요인 및 친사회성을 증진시키는 방안에 대해 논의해보려 한다. 

1. 친사회적 행동이란?

(1)정의 및 이론

1) 친사회성의 개념(정의) 및 하위범주
친사회성은 Elizabeth A. Johnson이 ‘반사회적 공격성’과 ‘친사회적 공격성’을 구별하면서 처음 만들어졌다. 해악, 파괴, 이기심 등과는 다른 심리적 차원인 도움주기, 나누기, 기부 또는 조력 등의 다양한 행동들이 긍정적인 사회적 결과를 낳는다는 의미에서 그 후 사회심리학자들이 이런 종류의 행동들을 긍정적 행동(positive behavior)또는 친사회적 행동(prpsocial behavior)이라고 부르기 시작하였다. 또 이타적 행동, 돕기, 협동, 희생 등은 전통적으로 ‘윤리적’ 혹은 ‘도덕적’행위 또는 행동으로 불려 왔다. 따라서 1960-70년대에는 친사회적 행동에 대한 연구가 급증하여 많은 연구들이 발표되었다. 그런 관계로 막연하게 긍정적 행동, 도덕적 행동과 동의어로 사용되던 친사회적 행동에 대한 보다 구체적이고 확실한 개념 정의가 필요하게 되었다.
Mussen와 Eisenberg는 친사회적 행동을 ‘외적 보상에 대한 기대 없이 타인을 돕는 행동’으로 규정하였고, Midlasky와 Suda는‘외적 보상 없이 타인을 위해 자발적으로 수행하는 행동’이라고 정의하였다(이은화, 이경우, 1986). 또 Wright는 ‘행동의 결과가 남에게 이로움을 주었을 때의 행동으로 개인적인 편리나 이익보다 다른 사람을 위한 행동’이라고 하고(황상주, 1991), Bartal(1986)은 ‘외적 보상을 기대하지 않고 다른 사람에게 도움을 주기 위하여 행해지는 자발적 행동’으로 정의하였다.
 차경수(1990)는 ‘협동이나 다른 사람의 어려운 일을 도와주는 것과 같은 이타적 행동, 감정이입이 상태와 같이 타인 지향적 심리나 다른 사람을 생각하는 윤리에 의한 행동’을 친사회적 행동이라고 본다고 하였다.
 이상의 여러 학자들의 견해를 종합해보면, 친사회적 행동이란 “첫째, 외적 보상을 기대하지 않고, 둘째, 자발적으로 행해지며, 셋째, 행동의 결과가 타인에게 이로움을 주는 행동”으로 정의할 수 있다.

참고문헌

1. 제인현, 특집원고 : 유아를 대상으로 하는 연극놀이의 현장사례 연구 -삼성 어린이 박물관의 "열린 연극학교" 1~10기의 유아반 사례를 중심으로, 한국연극교육학회, 연극교육연구, Vol.8, No.0, 2002

2. 최민수/송성숙/정영희, 유아교육기관에서의 전래놀이노래 활동 적용이 유아의 스트레스 감소에 미치는 영향, 미래유아교육학회지, Vol.9, No.2 , 2002

3. 이원영/박찬옥/노영희, 유아의 사회성 발달 프로그램 개발 연구, 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.13, No.0, 1993

4. 김경환, 한국방송영상산업, 2003, 통권 187호

5. 김경환, 放送硏究と調査, 2003, 11월호

6. 김경환, 한국방송영상산업, 1998, 통권 74호

7. 박신형, 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 사회적 태도와 사회적 기술 증진에 미치는 효과, 한국독서치료학회

8. 임연진, Children’s Peer Competence in relation to Maternal Parenting Styles and Children’s Emotion Regulation

9. 한희정, 유아의 기질과 또래 상호작용 행동 간의 관계, 2005.12

10. 김둘희, 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 대구대학교 교육대학원, 2001

11. 김순자, 장애아동과 감각통합 교육이 발달에 미치는 영향에 관한 연구, 한국성서대학교, 133-156p, 2003

12. 서울대학교 생활과학 연구소 홈페이지

13. 경남복지 정책 연구소 홈페이지

태그 사회적 친사회적, 행동 친, 놀이 아동, 사회성 친사회성 대한

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.

구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.