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[체육사 ] 서양체육사에 대한 자료입니다.

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목차

◈ 목차 ◈ (1 - 40p)

제1장 체육사 연구의 의의 --------------------------------- 3(p)

제2장 고대의 체육 --------------------------------- 3
1. 원시 시대의 문화와 체육 -------------------------------- 3
1) 원시 석기시대의 문화 2)원시 석기시대의 체육
2. 고대 오리엔트세계의 문화와 체육 --------------------------- 4
1) 이집트의 문화와 체육
(1) 이집트의 문화 (2) 이집트의 체육
2) 메소포타미아의 문화와 체육
(1) 메소포타미아의 문화 (2) 메소포타미아의 체육
3) 인도의 문화와 체육
(1) 인도의 문화와 교육 (2) 인도의 체육
4) 중국의 문화와 체육
(1) 중국의 문화와 교육 (2) 중국의 체육
5) 페르시아의 문화와 체육
(1)페르시아의 문화와 교육 (2) 페르시아의 체육
3. 그리스 체육 ------------------------------- 9
1)그리스의 정치적•사회적 환경
2) 호메로스시대의 문화와 체육
(1) 호메로스시대의 문화와 교육 (2) 호메로스시대의 체육
3) 스파르타시대의 문화와 체육
(1) 스파르타시대의 문화와 교육 (2) 스파르타의 체육
4) 아테네의 문화와 체육
(1) 아테네의 문화와 교육 (2) 아테네의 체육
5) 후기 아테네의 문화와 체육
(1) 후기아테네의 문화와 교육 (2) 후기 아테네의 체육
4.전기 로마의 문화와 체육 ------------------------------- 14
1)전기 로마의 문화와 교육
2)전기 로마의 체육
5. 후기 로마의 문화와 체육 ------------------------------- 15
1) 후기 로마의 문화와 교육
2) 후기 로마의 체육

제3장 중세의 체육 ------------------------------- 17
1. 중세 교육과 체육의 특징 ------------------------------- 17
2. 초기 기독교의 교육과 체육 ------------------------------- 18
1)초기기독교의 교육
2) 초기기독교의 체육
3. 수도원의 교육과 체육 ------------------------------- 19
1)수도원의 교육
2)수도원의 체육
4.기사의 교육과 체육 ------------------------------ 20
5. 스콜라 철학의 교육과 체육 ------------------------------ 20

제4장 근대유럽 전기의 체육 ------------------------------ 21
1. 르네상스기의 문화와 체육 ------------------------------ 21
1) 르네상스의 의미
2)개인적 인문주의의 교육 및 체육
3)사회인문주의의 교육 및 체육
2. 종교개혁기의 교육과 체육 ------------------------------ 23
3. 르네상스 체육의 특징 ------------------------------ 24

제5장 근대 유럽중기의 체육 ------------------------------ 24
1. 실학주의 교육 및 체육 ------------------------------ 24
1)언어적 실학주의와 교육 및 체육
2)사회적 실학주의와 교육 및 체육
3)감각적 실학주의와 교육 및 체육

제6장 근대유럽 후기의 체육 ------------------------------ 28
1. 18세기 자연주의 교육 및 체육 ------------------------------ 28
2. 신인본주의시대의 교육과 체육 ------------------------------ 29
3. 국가주의 체육의 등장 ------------------------------ 29
4. 독일의 체육 ------------------------------ 30
5. 스웨덴의 체육 ------------------------------ 31
6. 덴마크의 체육 ------------------------------ 32
7. 영국의 체육 ------------------------------ 32
8. 프랑스의 체육 ------------------------------ 34
9. 러시아의 체육 ------------------------------ 35

제7장 아메리카대륙의 체육 ------------------------------ 36
1. 미국의 고육과 체육 ------------------------------ 36
2. 캐나다의 교육과 체육 ------------------------------ 37

제8장 현대의 체육 ------------------------------ 38
1. 국제주의와 체육 ------------------------------ 38
2. 근대올림픽 대회 ------------------------------ 39
1) 근대올림픽대회의 부활 2) 근대올림픽의 발전지향과 문제점

제 언 ------------------------------ 41
참고문헌 ------------------------------ 42

본문내용

제1장 체육사 연구의 의의

체육사는 체육의 연구인 동시에 역사의 연구이다. 체육사의 주된 연구대상은 신체운동이며, 그것은 하나의 문화현상이라 할 수 있다. 즉, 일반적인 사학의 시대구분과 발전단계를 규정하는 연구틀을 빌려 신체운동의 기원과 발전이라는 특수한 연구주제에 대해 탐구하는 것이 바로 체육사라고 할 수 있다. 인간의 신체활동은 역사의 발전단계에 따라 변화하고, 새로운 문화적 ․ 사회적 의미를 획득하게 된다. 그럼으로써 인간은 긴 역사를 통해 각 민족에 고유한 일상적․노동적․전투적․유희적 문화 형태를 만들어 내고, 시대적․지역적으로 고유한 움직임의 문화를 형성하였다. 선사시대의 생존을 목적으로 하는 수렵활동과 최소한의 의식주를 해결한 후 남는 시간에 행한 유희활동으로 구분되는 신체활동의 유형은 계급사회로의 진입과 더불어 계급이나 신분, 성별에 따른 분화를 겪는다. 이처럼 체육사란 “신체운동→신체수련→신체교육→신체문화”라는 유기적인 연관된 문제를 거시적으로 고찰하고, 그러한 존재의 의의를 역사적으로 이해하기 위한 독자적인 학문영역으로 정의된다. 지금까지 가장 일반적으로 사용되어 온 시대구분은 기록의 유뮤로 구분하는 선사시대를 경계로 하여 고대․중세․근대의 3구분법을 기본으로 하였다. 그러나, 이러한 도식적인 구분은 지역적으로 보면 크나큰 오류를 범하게 된다. 이런 오류는 체육사에서도 똑같이 나타난다. 하지만 어떠한 민족이든 간에 크고 작은 전환기가 있었고, 그 전환기마다 새로운 정치적․사회적 변화가 있었으며, 새로운 사회로의 재편이 이루어졌다. 그것을 감안한다면 시대적인 구분과 더불어 사회문화적 변화를 최대한 수용하여야 도식화의 한계에서 벗어날 수 있을 것이다.
체육사 연구는 고대에서부터 오늘까지 체육의 변천발자취를 돌이켜보고, 각 시대의 체육관이나 그 방법 등에 관련된 시대적․사회적 배경 등을 사적으로 연구하여 우리들이 처한 현재의 체육상황을 명확히 인식하는 한편, 장래를 현명하게 통찰하기 위한 것이다. 즉, 체육을 현명하게 통찰하려면 과거를 잘 고찰하여 추구할 이상적인 인간상과 앞으로 나아갈 방향과 방법 등을 설정하는 것이 중요하다.

참고문헌

참 고 문 헌
강동향(편저)(1995). 체육사 서울: 보경문화사
이재홍 외 1인(2006). 서양 스포츠 문화사 서울: 대경북스
김상구(1991). 세계스포츠 체육사 서울: 성균관대학교 출판부
손익수 외 1인(1961). 서양교육사. 서울: 교육출판사
신호주, 김원경(2000). 체육사. 서울: 명지출판사
정영근 외 4인(2004). 서양교육사. 서울: 문음사
조좌호(1983). 세계문화사. 서울: 박영사

태그 서양체육사, 체육사, 체육역사

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