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fileicon[학습장애아 지도안] 학습장애 대상학생을 위한 수학 지도 프로그램

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소개글

[학습장애아 지도안] 학습장애 대상학생을 위한 수학 지도 프로그램에 대한 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 대상아동 인적사항 및 현행수준 학습수행능력


Ⅱ. 교수영역의 선정


Ⅲ. 장 단기목표


Ⅳ. 교육내용 및 지도 프로그램

[참고자료]학습장애 대상 아동에 관한 검사결과

본문내용

Ⅱ. 교수 영역의 선정
1.선정된 교수영역 - 수학(규칙성 찾기, 문장제 문제)영역
1)선정 이유
대상 학생은 수행수준에 있어서 국어교과와 수학 교과에서 많이 떨어지는 것을 볼 수 있다. 그 중 언어적인 면은 일상생활에서 흔히 드러나는 부분이다. 그래서 다른 교과에서 지도를 받기 용이하고 많은 교육적 지원을 제공 받을 수 있다. 하지만 수학적인 면은 대부분 부모들이 처음에 학습장애라고 보기 보다는 수학적인 능력이 되지 않는다고 생각한다. 이런 잘못된 생각으로 인해 많은 지원을 제공하지 않고, 눈에 확연히 들어나는 언어적인 부분의 지도에 집중하다보니, 기초능력이 중요한 수학교육이 이루어 지지 않는 것이다. 결국 커서는 수학이 필요한 부분에 심하게 낮은 수준을 보이는 상황이 벌어지기도 한다. 그러므로 암산 능력이 향상될 수 있도록 지도 요망, 문장을 읽고 답을 맞추는 문제를 원활히 풀 수 있도록 지도하길 원하는 부모의 요구를 수용하였다. 또한 수학에 대한 기초 개념과 문장제 문제를 통한 언어적인 면까지 지원하기 위하여 선정하였다.
Ⅲ.장․ 단기 목표
1. 장기목표
1. 규칙성이 있는 문제를 보고 규칙을 찾아 스스로 답을 완성 할 수 있다.
1) 장기목표 설정 이유

태그 규칙 단기목표, 검사 교사, 문제 학생, 목표 규칙성, 그림 단기

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