레포트샵

fileicon[간호학] [보건교육C]중년 남성의 절주교육

이전

  • 1간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육1
  • 2간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육2
  • 3간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육3
  • 4간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육4
  • 5간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육5
  • 6간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육6
  • 7간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육7
  • 8간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육8
  • 9간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육9
  • 10간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육10
  • 11간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육11
  • 12간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육12
  • 13간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육13
  • 14간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육14
  • 15간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육15
  • 16간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육16
  • 17간호학   보건교육C 중년 남성의 절주교육17

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 의약계열 > 자료상세보기 (자료번호:195953)

구매가격
3,800원 할인쿠폰3,420원
등록/수정
2008.04.11 / 2008.04.12
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
17페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
pinker82
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[간호학] [보건교육C]중년 남성의 절주교육에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

PRECEDE-PROCEDE 모형을 완전히 이해하고 작성하였습니다.
전반부에 PRECEDE-PROCEDE 모형에 관한 개념정리를 하고 후반부에 사례에 대입하여 정리한 자료 입니다. 많이들 참고하시기 바랍니다. 참고 이외의 목적으로 사용하지 마세요~~!!

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 알콜이 인체에 미치는 영향
1. 소화기 계통
2. 뇌
3. 신경계
4. 심장

Ⅲ.알콜중독
1.알콜중독이란?
2.알콜 중독 원인

Ⅳ.PRECEDE-PROCEED모델
1. PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
2.목적
3,특성
4.개념 정리
1) 사회적 진단단계
2) 역학적 진단단계
3) 행동 및 환경적 진단단계
4) 교육 및 생태학적 진단단계
5) 행정 및 정책적 진단단계
6) 시행
7)과정평가
8)영향평가
9)결과평가

Ⅴ.중년 남성의 절주교육 사례
1.사회적 진단
2.역학적 진단
3.행동 및 환경적 진단단계
4.교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
1)대상
2) 목적
3)목표
4) 프로그램 계획
5) 세부일정
6)세부 교육 내용
7.과정평가
8.영향평가
9.결과평가

Ⅵ.결론

참고문헌
기타참고자료

본문내용

Ⅳ.PRECEDE-PROCEED모델
1. PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
교육적, 생태학적 접근으로서 보건교육의 계획부터 수행평가 과정의 연속적인 단계를 제공하는 포괄적인 건강증진 계획에 관한 모형 으로서 PRECEDE는 보건교육사업의 우선순위결정 및 목적설정을 보여주는 진단단계 이며 PROCEED는 정책수립 및 보건교육사업 수행과 사업평가에서의 대상 및 그 기준을 제시하는 건강증진 계획의 개발단계이다.
2.목적
Green과 그 외 학자들이 1980년에 건강교육 요구를 진단하기 위해 만들었으며 건강교육 프로그램의 체계적인 발달과 평가의 과정을 위한 기구이다. 1991년 PRECEDE 모형을 기본으로 건강증진의 계획과 수행 및 평가를 위한PRECEDE-PROCEED 모형을 발표했다.
3,특성
보건 교육 또는 건강증진 프로그램의 계획의 효과와 효율을 증대시키려고 의도할 경우에 계획은 “무엇을 계획할 것인가” 보다는 “왜 그런 계획을 하여야 하는가”에 초점을 맞추고,건강교육자가 투입(교육중재, 과정)보다 결과(건강, 삶의 질)에 주의를 기울여 목표에 준하여 보건교육 과정을 시작하도록 하였다.
이런 관점 때문에 이 모형은 각 요소의 영향이 왼쪽에서 오른쪽 화살표 방향으로 진행되나 계획은 오른쪽에서 왼쪽으로 화살표 방향으로 진행된다. 즉, 보건교육 사업은 사업 평가의 어려움으로 인하여 자칫 보건교육사업 활동 자체가 사업의 목표가 되고 사업의 중요성이 부여되기 쉬운데 이에 반하여 성과가 더 중요함을 강조하였다. 삷의질 향상에 영향을 미치는 건강관련 요인들을 역학적으로 사정하며 개인보다는 집단을 대상으로 하는 건강교육 프로그램에 더 적합하다. 여러 측면의 진단과정을 통해, 건강 및 건강행위와 관련된 요인들의 복합성을 분류하여

참고문헌

1. 복지와 사람들(2000). 알콜중독자 자녀에 대한 개입전략과 실천기법. 2000(1), 제2차 워 크샵.
2. 한국선명회(1997). 알코올중독자 가족개입 프로그램 - 지역사회복지관을 중심으로.
3. 최경석 외(2001). 한국가족복지의 이해. 인간과 복지.
4. 한국정신보건사회사업학회(2002). 정신보건 전문요원 수련교재. 양서원
5. 김혜신(2003). 알코올중독자 가족을 위한 가족친목모임(Al-Anon)에 관한 연구:알코올중 독자 부인을 중심으로. 명지대학교 석사학위 논문
6. 알코올 중독 정보센터 (http://www.neuropsychiatry.co.

태그 보건교육, PRECEDE, PROCEED, 간호프로그램

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.

구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.