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소개글

[약물중독과 약물남용] 청소년약물남용과 청소년약물중독의 특징, 실태, 예방 프로그램과 청소년약물남용과 청소년약물중독 향후 예방 방안 분석에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 약물남용의 정의

Ⅲ. 약물남용의 동기
1. 모험추구형(adventure seeking type)
2. 평화 추구형(peace-seeking type)
3. 교우관계 추구형(frendship-seeking type)
4. 힘 추구형(power-seeking type)
5. 미적 감각추구형(aesthetic-seeking type)
6. 성적 동반자 추구형(sex-companion seeking type)
7. 초월명사 추구형(transcendence-seeking type)

Ⅳ. 약물남용의 특징

Ⅴ. 약물남용의 실태

Ⅵ. 약물남용 예방 프로그램 모델
1. 약물남용 예방 프로그램 발달과정
2. 프로그램 내용
1) 문제해결 연습
2) 주장훈련

Ⅶ. 약물남용과 약물중독의 예방 방안

참고문헌

본문내용

2차 성장의 발현에 따라 청소년들은 자신의 신체 부위에 대한 관심이 높아지고 이로 인해 집중력도 저하되고 혼란을 경험하게 된다. 어른의 몸으로 신체가 성숙해지면서 성인세계에 대한 호기심과 기다림이 있으면서 동시에 성인으로 살아가야 하는 데에는 아직도 준비되지 못한 부분들이 많아 어른이 된다는 것에 대한 불안과 혼란으로 인해 약물에 빠지기 쉽게 된다. 간혹 이시기에 일부 청소년들은 약물을 사용한 상태에서 자신의 성적 능력이 더 잘 발휘될 수 있다는 기대 때문에 약물을 사용할 가능성이 있으며 약물을 사용한 환각 상태에서 신체 변화에 따른 성적 흥분을 경험할 수 있으므로 약물과 관련된 잘못된 성적 경험에 빠지지 못하도록 하는 것이 중요하다. 이 시기에는 또한 중추신경계의 성숙으로 인지적 기능이 발달하게 되어 구체적인 사고를 넘어서 추상적인 사고가 원활해지게 되어 정신적 세계가 다양해지고 복잡해져서 기존의 가치관들에 대해 의문을 제기하고 반문하게 된다. 부모님과 선생님의 말씀이 절대적이었던 유아기와 초등학교 시절을 보내고 청소년기에 접어들게 되면 부모님의 말씀이나 사회의 기존 가치에 대해 일단 반발하고 왜 그런지 따지는 경향이 있다. 특별히 이들에게 과도하게 집중되어있는 학업에 대한 중압감을 견디기 어려워지면 심하게 위축되거나 반발하게 되어 약물남용 의 유혹에 쉽게 빠지게 만든다. 학습능력을 최고로 여기는 우리의 현실은 학습수행이 저조할 경우 경쟁에서 도태되었다는 패배의식으로 자존감을 저하시키고 열등감을 증가시켜 청소년 스스로를 학교 장면에서 위축시키는 역할을 한다. 이런 청소년의 경우라면 먼저 학습문제가 정서적 어려움에서 비롯되었는지 아니면 지능의 이상 때문인지 학습 방법 자체의 문제 때문인지 정확한 평가를 해야 하며, 그 결과에 따라 적절한 조치를 취할 수 있도록 도와주는 것이 청소년의 약물남용 을 예방하는 좋은 방법이 될 수 있다. 자신의 능력에 대한 불만과 부모님에 대한 죄스러움은 청소년들이 쉽게 약물에 손을 대도록 유인하고 학교 장면에서 소외된 청소년은 친구와 어울리기 위한 방편으로 친구가

참고문헌

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▷홍봉선․남미애(2005) / 청소년복지론 / 양서원

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