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fileicon[교육학] 행동주의 입장에서 교사의 학생에 대한 학습동기 부여

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소개글

[교육학] 행동주의 입장에서 교사의 학생에 대한 학습동기 부여에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

위자료 요약정리 잘되어 있으니
학업에 나날이 발전 있으시고
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를 기원합니다.

목차

행동주의 입장에서 교사의 학생에 대한 학습동기 부여

1. 교사의 아동에 대한 긍정적 강화

2. 교사의 강화 계획
1) 학업적인 면
2) 사회적 측면
3)신체적 측면
4) 정서적 측면
5)생활태도 측면

3. 교사가 아동에게 자신감을 갖도록 하는 방법

4. 나의 주장 및 느낀점



본문내용

인간의 타고난 능력이 인간의 발달과정에 영향을 미치긴 하지만, 학교를 세운 이유를 생각해보자. 타고난 능력이 전부가 아니라는 것을 증명이라도 하듯이 우리 주변에는 환경과 교육의 중요성을 인정하고 수많은 공교육기관과 사교육기관을 설립하여 모든 국민을 교육시키고 있다. 이를 보면 우리는 인간을 ‘가소성’을 가진 존재라고 인정하는 것 아닐까?? 인간에게 여러 번 자극을 주고 반응하는 것을 반복하면 결국에는 새로운 행동이 형성되는데 이것을 학습이라 할 수 있다. 이러한 학습이 쌓여갈 때 아동은 사회에 적합한 인물로 발달하는 것이 아닐까? 결국 행동주의 입장에서 보면 부분적으로 학습과 발달은 동일한 것이라고 생각할 수 있겠다. 아동이 효과적인 학습을 할 수 있게끔 도와주는 것이 교사의 역할일 것이다. 학습이 최대한 효율적으로 이루어지기 위해서는 아동이 자신에 대해 긍정적 마인드를 가져야 한다. 긍정적 자아개념은 자기가 자기 자신을 긍정적으로 여기는 것에서부터 시작한다. 교사가 존재하는 이유는 지식의 무조건적인 주입이 아니라 학습자들에게 학습동기를 부여하고 학습자의 반응에 따라 적절한 보상을 해줌으로써 긍정적 자아개념을 형성하여 꾸준히 학습하게끔 도와주는 것이다. 따라서 이번 프로젝트에서 교사가 어떻게 했을 때 학습자들이 스스로 학습하고자 하며, 긍정적 강화를 줄때 학습효과가 있는지 알아보고자 한다
초등학교 5학년 2반을 대상으로 학습목표(교과학습 및 생활태도)에 효과적으로 도달하기 위해서 행동주의 입장에서 교사의 긍정적 강화가 학습에 어떤 효과를 미치는지 알아보고자 했다.

태그 학습동기 부여, 행동주의 입장에서, 교사의 아동에 대한 긍정적 강화, 교사가 아동에게 자신감을 갖도록 하는 방법, 교사의 강?

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