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소개글

[유아교육] 유아특수교육에 대해 논하시오fp에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

유아특수교육에 대해
논의 되었으니 참고 잘하시길 바랍니다.
방문자의 학업성취와
항상 행운이 가득하길 기원합니다

목차


1. 서론

2. 유아특수교육 정의 및 범위
1) 유아특수장애의 개념
2) 유아 특수교육의 범위

3. 유아교육의 이론적 기초
1) 낭만주의(romanticism)
2) 문화전수주의(cultural transmission)

4. 유아특수교육의 의의
1) 공교육화의 기반 조성
2) 특수유아교육의 활성화
3) 통합교육의 강화
4) 교육 투자 효과의 극대화

5. 특수 유아교육의 목적
1) 조기중재로 장애유아의 잠재력을 증가시키기 위해
2) 사회주류에 동참할 수 있는 기회의 극대화
3) 장애학생의 조기교육과 교육기회 확대

6. 유아특수교육의 이점

7. 특수교육이 추구하는 평등성
1) 인간존중이다.
2) 기본적 요구의 만족권이다.
3) 공평한 기회의 원리이다.

8. 특수아동교육의 문제점
1) 장애유아 특수교육이 대도시 중심으로 이루어짐
2) 장애유아의 교육이 양적으로 부족함
3) 통합교육에 대한 인식 부족
4) 일반교사의 특수교육 연수 기회의 부족
5) 장애 영․유아 교육 대책의 미흡
6) 유아특수장애학생에 대한 치료교육 혜택이 전무

9. 특수아동교육의 개선방안
1) 특수교육 대상 유아의 무상교육 기회 확대
2) 통합교육 연석협의를 개최
3) 특수교육의 질적인 향상
4) 대표상담원을 정해진 시간이나 요일별로 상주
5) 특수학교의 병설 유치원을 증설
6) 특수교육대상자에 대한 교육홍보를 실시

4. 맺음말

본문내용

1. 서론
교육의 궁극적인 목적은 모든 사람이 제각기 타고난 능력과 소질을 계발하여 자기 실현을 이루도록 도와주는 데 있다. 이런 교육의 궁극적인 목적이 장애를 가진 특수 유아라고 해서 장애를 갖지 않은 비장애 유아와 달리 적용되는 것은 아니다. 민주교육을 지향하는 한국에서는 헌법 제29조 1항에 󰡐모든 국민은 능력에 따라 균등한 교육을 받을 권리를 갖는다.󰡑라고 명시하고 있다. 이러한 법 조항은 특수 유아에 대한 교육 역시 비장애 유아에 대한 교육과 마찬가지로 그들의 타고난 능력과 소질을 올바르게 계발시켜 주어야 한다는 측면에서 전개되어야 함을 웅변해 준다. 특수교육이란 일반적인 보통의 교육방법이나 전략만으로는 그 나이에 해당되는 교육적, 사회적, 기타 여러 수준의 목표에 도달되지 못하는 심신의 장애를 지닌 아동을 특별한 방법이나 서비스로 교육함을 의미한다. 즉, 정신지체, 청각장애, 언어장애, 시각장애, 정서장애, 지체부자유, 그리고 학습장애를 지닌 아동 등과 같이 심신의 장애로 인하여 일반교육방법이 아닌 특별한 교육관련 서비스를 요구하는 아동을 특수아동이라고 하며, 이들을 대상으로 하는 교육을 특수교육이라고 한다. 따라서 특수 유아의 발달 가능성을 가늠해 보고자 먼저 특수 유아의 개념을 살펴보고 양적으로 팽창하지 못한 특수 교육의 현 발달 상황과 그 문제점을 살펴보고 그 해결 방안 또한 알아보겠다. 결론적으로 특수 아동도 발달 가능성이 있다는 것을 전제로 논하고자 한다.
2. 유아특수장애의 정의 및 범위 1) 유아특수장애의 개념 일반적으로 영아기는 생후 1개월 후부터 2세말까지를 가리키고, 유아기는 3세에서 취학 전기(6세)까지를 지칭한다. 그러나 조기교육에서는 영아기란 출생에서 3세까지를 의미하고, 유아교육의 대상은 통상적으로 3세에서 초등학교 취학전까지의 (p.18) 유아를 위한 것으로 되어 있다. 한편 교육학 사전에 의하면, 유아교육의 연령범위를 2-3세에서 8세까지로 정의한다. 그러나 일반적으로 특수유아교육은 3세에서 6세까지를 말하지만, 경우에 따라서는 상향해서 실제로 취학기인 7-8세까지를 포함하는 경우도 많으며, 영아를 위한 교육 프로그램을 포함시키기 위해 하향 조정되기도 한다. 따라서 특수유아교육 프로그램의 다양한 연령 계층이 있다.




참고문헌

-http://www.jnmae.go.kr
-무안교육청 --http://www.nso.go.k
- 통계청-특수아교육/편집부/예하미디어/2005
-특수아교육/송준만-유효순 공저/한국방송통신대학교출판부
-특수교육/장선철저/동문사/1994
-유아특수교육개론/김경숙 김미숙 외 9명 공저/학지사/2002
-유아특수교육론/유수옥/학지사/2005

태그 유아특수교육, 유아특수장애, 유아 특수교육의 범위, 유아교육의 이론적 기초, 특수아동교육의 개선방안

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