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fileicon[교육] 교육행정의 기초

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소개글

[교육] 교육행정의 기초에 대한 자료입니다.

목차

I. 교육행정의 기초

1. 교육행정․경영 이론의 정의
2. 이론의 구성요소
3. 이론과 연구
4. 이론과 실제
5. 이론의 기능

2. 교육 행정 및 교육 경영의 본질

(1) 교육행정 및 교육경영의 의미
(2) 교육행정 및 교육경영의 의미
(3) 교육행정 및 교육경영의 과정

본문내용

I. 교육행정의 기초

1. 교육행정․경영 이론의 정의

1) 페이글(H.Feigl)
순수한 논리, 수학적 절차에 의해 더 큰 일련의 경험적 법칙들이 도출될 수 있는 가정들의 집합이라고 정의, 이론에 의해 이들 경험적 법칙들이 설명되고 본디 비교적 이질적인 주제 영역들이 통합된다.
2) 커린저(F.N.Kerlinger)
현상에 대한 설명과 예언을 목적으로 변수간의 관계를 밝힘으로써 그 현상에 대한 체계적인 견해를 제공하는 일련의 상호 관련된 추정개념(construct) 또는 개념(concepts), 정의(definitions) 및 명제(propositions)라고 설명, 사회과학에 더 유용한 정의
3) 그리피스 (D.E.Griffiths)
본질적으로 일련의 경험적 법칙(원리)들이 도출될 수 있는 가정들의 집합이다. 이론은 법칙이 아니며 이론 그 자체는 직접적인 실험에 증명될 수 없다고 설명
4) 호이(W.K.Hoy) 와 미스켈(C.G.Miskel)
교육조직 내의 행동에 있어서 규칙성을 체계적으로 기술하고 설명하는 일련의 상호 관련된 개념, 가정 및 일반화를 말한다고 정의, 더욱이 개념간의 부가적 관계를 예언하는 이론으로부터의 가설이 도출될 수 있다고 생각

2. 이론의 구성요소

1) 개념

(1) 개념의 정의 : 개념이란 어떤 사물이나 현상에 공통되는 성격․속성 또는 관계를 지칭하는 기술적 단어를 말함

① 사물이나 사건이 자연적으로 드러나 있는 것: 책상, 교실, 책…….
② 숨어 있기 때문에 어떤 조작을 가해서 드러내야 하는 것 : 유전, 동기,IQ…….

(2) 개념의 상정방법
① 여러 상이한 사상들의 공통 특징을 분석, 지각함으로서 한 개념을 상정
(예: 노동조합, 기업조직, 정부기관등은 공통점인 ‘관료제’라는 개념 상정)
② 기존 개념들의 조합으로 개념 상정
(예: 과학에서의 가속도는 기존의 시간과 거리를 조합한 것)
③ 여러 사상의 기저상태를 추정함으로써 한 개념을 상정

2) 가설

(1) 가설의 정의 : 실증되기 전의 법칙(단순한 추측과는 구별되어야 함)

(2) 가설의 구비요건

① 가설을 형성하는 개념은 가능한 조작적으로 명백하게 정의도어야 하며 보편화된 용어여야 함
② 경험적으로 검증할 수 있는 근거가 마련되어야 함
③ 내용이 한정적이고 특정화되어 가설의 내용과 방향이 명백함으로써 검증이 용이해야 함
④ 실제 적용할 자료의 수집이나 분석방법과 적절한 관계를 가져야 함
⑤ 이론적 준거에 입각해야 함

(명제는 가설과 유사한 개념인데, 차이가 있다면 명제는 이미 검증된 것으로 과거지향적이라면, 가설은 미래지향적이라 할 수 있다.)

3) 법칙

(1) 법칙의 정의 : 사실과 사실 또는 개념과 개념을 연결하는 규칙적 관계를 말함, 법칙은 시간과 공간을 초월하여 진리라고 인정되는 보편화된 일반성을 뜻함
(2) 법칙의 활용 : 이론이 일련의 법칙들로 구성된 것으로 법칙을 통해 논리적 뒷받침을 해 줄 수 있다.

3) 이론과 연구

(1) 이론과 연구의 관계 : 매우 복잡한 관계로 이론은 연구의 시작이기도 하고 연구의 끝이기도 함. 이론은 가설을 제공하기도 하고 이론으로부터 연역, 도출된 가설을 경험적으로 검증함으로써 이론의 타당성을 검증하게 됨, 일반적으로 이론이나 가설은 연구를 통해 검증되는 것이 보통임

태그 교육행정, 교육행정의 기초, 교육

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