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fileicon[영문학] 초등영어교육론 요약

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소개글

[영문학] 초등영어교육론 요약에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

위 자료 요약 정리
잘 되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.

목차

1. 초등영어 교육의 실시에 대한 찬반론자, 반대론자들의 의견
2. ‘제 2언어 환경-ESL’과 ‘외국어 환경EFL’ 의 차이
3. Halliwell에 아동의 특성
✔의미 파악 능력
✔창의적 언어 사용 능력
✓간접 학습 능력 :
실제적인 과제 부여
4. 초등학생의 영어 교육시 유의점

5. 초등학교 영어 교육을 담임이 맡아야 한다는 근거
6. 교과 담임제와 교과 전담제
7. 초등영어 담당 교사의 요건
8. 구어 구사 능력의 평가 방법은?
✔면담평가(interview test)
✔어학실 평가(lab test)
✔과제 수행형 평가(task-based test)
9. 다음 문장에서 알 수 있는 언어의 성질은?

10. 문화동화(Acculturation)란?
11. 발음, 어휘, 문법, 담화구조, 언어기능, 언어변이
1)목표 1)문법교육 방법 2)문형연습의 제한적 사용
12. 영어 교육과정 내용을 조직하는 방법과 그 특징, 장단점
✔문법-구조 중심 조직방법 : 결과중심 조직방법
✔상황 중심 조직방법
✔의미, 기능 중심 조직방법
✔화제 중심 조직 방법
✔과제 중심 조직 방법
13. Washback effect란?

14. 분리평가(discrete-point testing)과 통합평가(integrative testing)
15. 초등학교 영어 평가의 유의점
16. 영어의 각 기능별 평가 영역의 예
17. 한국 영어교육의 역사 개관
1) 조선말기
2) 일제시대
3) 해방 후기
4) 혁명 후기
5) 교육 개혁기

18. 초등 학교 영어 교육의 방법과 운영

1) 초등 학교 영어 교육의 방법
2) 초등 학교 영어 시간의 운영

본문내용

21세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망이 완전 구축되어 영어교육이 새로운 방향, 즉 영어교수론(English teaching), 교사연수(Teaching training), 영어평가(English language)의 세 분야에서 보다 활발하게 큰 영향을 미친다고 보았다. 사실 현재의 교실상황에서는 멀티미디어 도구가 구축되어 사용되고 있지만 많은 언어학자들이 제시한 컴퓨터 언어습득이론은 크게영향을 주지 못하는 것으로 나타나고 있다. 또한 컴퓨터를 통한 사이버강의가 앞으로 교육분야에 큰 영향을 미친다고 했는 데 사이버교육에서의 지식이라는 것은 대부분 철저하게 살아가는데 자신의 시장가치를 높일 수 있는 지극히 협소한 실용적인 지식이다. 단정짓긴 어렵지만 가르치는 이도 배우는 이도 얼마나 효율적으로 시장가치가 있는 지식을 전달하고 받느냐에만 관심이 있다. 컴퓨터에서 강의하는 강사와 집에서 공부하는 학생간의 감정적, 심정적 거리는 그지없이 멀고 차갑기만 하게 느껴 질 수도 있고 교육이란 본질에 크게 어긋나는 결과를 초래할 수 도 있다. 교육이란 무엇인가? 단지 지식만을 배우는 것은 아닐 것이다. 페스탈로찌는 知․情․技가 조화롭게 도야된 인간을 양성하는 것이 교육이라고 했다. 로크 또한 知․德․體가 조화롭게 갖춰진 인간의 양성이 교육이라면서 '건전한 신체에 건전한 정신이 깃든다'라는 말을 했다. 지식은 교육의 한 부분이지 전체가 아니라는 말이다. 실지 우리가 과거 역사를 통해 겪은 고통과 아픔은 지식의 오용과 남용 때문이지 지식의 부족 때문이 아니었다. 생산성이 높고 효율이 극대화된 온라인 교육시장을 부정할 생각은 없다. 단지 그것이 가르치는 자와 가르침을 받는 자 간의 인간적인 커뮤니케이션 공간이 점점 몰아내어 질까 걱정스럽다. 지식의 증가와 함께 그 지식을 보존하고 이용하고 절제할 교육공간이 사라져 가는 것이 안타깝다.

태그 초등영어교육론, Halliwell에 아동의 특성, 제 2언어 환경-ESL과 외국어 환경EFL 의 차이, 교과 담임제와 교과 전담제, 문화동?

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