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fileicon[인문학] 시장 전체주의와 인문교육 - 인문학의 위기를 새로운 창조적 비약의 기회로 -

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소개글

[인문학] 시장 전체주의와 인문교육 - 인문학의 위기를 새로운 창조적 비약의 기회로 -에 대한 자료입니다.

목차

1.서론
1) 반성적 물음과 모색의 시작

2. 본론
1) 우리 학문의 위기
(1) 외재적 요인
(2) 내재적 요인

3. 결론
1) ‘빵을 만들지 못하는 학문은 도태되어야 한다.’
는 의견에 반기를 들다
2) 우리 인문학의 길
3)' 인문학 살리기' 해법은 무엇인가

본문내용

1) 반성적 물음과 모색의 시작
“현대철학의 쟁점과 ‘인문학의 위기’ 사이에 어떠한 상관관계가 있을까?”
이 의문에 숨겨진 어느 인문학자의 고민은 단지 인문학에만 국한된 문제가 아님을 느낀다. 이는 인문학만의 문제가 아니라 학문의 기초가 되는 기초과학의 문제일수도 있고, 더 나아가서는 현재는 '생산적인' 학문 즉, 사회적 수요가 충족되는 학문이라는 경상, 공과, 사회계열 등의 기초, 기본을 잃어버리는 문제라고 생각된다. 기초가 없는 길이 얼마나 더 버틸 수 있을지, 마치 “학문의 성수대교”를 보는 것 같아 마음이 찹찹하다. 인문학, 넓게는 우리 학문의 지평을 제대로 확보하기 위하여 그간의 질곡으로 놓여진 동서간의 갈등구조의 원인을 검토하려고 한다.
Ⅱ본론
1) 우리 학문의 위기
오늘날 인문학의 위기는 현재 산업사회가 안고 있는 총체적인 인간의 위기를 제대로 풀지 못한 것에서 생긴 위기라고 본다. 그래서 인문학의 위기에서 벗어나려는 우리의 몸부림은 상실된 인간다움을 되찾으려는 노력이 있어야 한다. 인간다움의 추구는 인간의 이상향을 찾으려는 허무한 몸짓이 아니라, 바로 우리가 처한 구체적 역사 속에서 행위 하는 인간의 모습에서 찾아야 한다. 결국 인간다움을 되찾으려는 노력은 먼저 인간다움이 무엇인지를 묻고, 왜 인간다움이 상실되었는가에 대한 역사적 반성에서 그치는 것이 아니라 자신을 도려내는 비판과 더불어 공허한 언어 행위에 대한 강한 제동력으로 이어져야 한다.
사실 인문학의 위기를 말하기 이전에 학문의 위기를 말해야 한다. 오늘날 학문의 위기는 간단히 말해서 현실과 이론의 분리에서 기인한다. 다시 말해 역사와 언어의 분리에서 나온 결과인 것이다. 이러한 학문의 위기를 가장 많이 안고 있는 것이 인문학이기 때문에 오늘날의 인문학에 대해 책임을 더욱 강조할 수밖에 없다. 인문학이 언어를 가장 많이 다루고 있지만 불행히도 그 인문학의 여정에서 역사가 배제되기 시작했다.
역사와 괴리된 언어의 유희로 학문이 치장된 것이 바로 인문학 위기의 본질이라고 본다.

태그 인문학, 인문, 인문학의 위기

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asdf3*** (2015.04.14 12:40:03)

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