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소개글

[유아교육] 유아의 게임놀이에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

위 자료 요약 정리
잘 되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.

목차


1. 놀이의 정의와 의미 및 특징
1) 놀이의 정의
(1) Froebel
(2) Maria Montessori
(3)Levy(1978)
(4)Leiberman(1977)
5) Schwartzman(1978)
(6) Catherine Garvey(1990)
2) 놀이의 의미
3) 놀이의 특성

2. 게임과 목적의 선정
1) 게임이란?
2) 게임의 목적 및 선정조건
(1) 게임의 목적
(2) 게임의 선정 조건

3. 게임의 교육적 가치
4. 연령별 놀이 특징 및 발달

5. 게임의 종류
1)문화적 맥락에 의한 분류
가)신체적 기술 게임
나)찬스 게임
다)전략 게임
2)그룹 게임의 분류
3)게임 집단 형태에 따른 분류
가)원 게임
나)자유대형 게임
다)편 게임

6. 환경 구성 및 놀이 자료
7. 교사의 역할 및 유의사항



본문내용

1. 놀이의 정의와 의미 및 특징

1) 놀이의 정의
코메니우스, 로크, 루소, 칸트, 페스탈로찌 등은 유아의 놀이가 자기 스스로를 훈련시키는 과정이라고 주장한다. 초기 Froebel식 유치원은 은물의 조작, 수공예 활동이나 작업의 사용, 어머니의 놀이와 노래 참여를 포함하였는데 이 활동들이 자유놀이나 표현적 놀이는 아니지만 한 독일 농부 자녀의 자유놀이를 관찰한데서 기인했다.

(1) Froebel
놀이는 가장 순수한 정식적 활동이며, 동시에 인간과 모든 사물에 내적으로 감추어진 자연스러운 생활전체이다. 즉 ‘유아의 놀이는 교육이다’라고 하였다. Freud는 모든 행동에는 동기가 있으며 놀이는 우연한 사건이 아니며 개인의 감정과 정서에 의해 결정되고, 놀이를 통해서 유아의 갈등이 해소된다고 보았다.

참고문헌

참고문헌

정 진, 선원경, <유아놀이와 게임활동의 실제>, 학자사, 1994년, 77쪽~99쪽
이영자 외, <그림책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 프로그램>, 창지사, 2005년, 121쪽~123쪽
김진영, 백혜리, 최윤정, <유아를 위한 교수-학습방법론>, 양서원, 2006년, 262쪽~271쪽
김은심, <유아동작교육>. 정민사, 1997년, 55쪽~62쪽


태그 유아의 놀이, 유아의 게임, 놀이, 게임의 교육적 가치, 게임의 종류

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