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소개글

[교육] 학교에서의 인성교육에 대한 자료입니다.

목차

1. 인성 교육의 개념

2. 인성 교육의 필요성

3. 인성지도

4. 인성교육의 지도 원리

5. 인성교육에 대한 기사

6. 인성교육의 실제 프로그램들

7. 현재 인성교육의 한계 와 바람직한 방향

8. 효율적인 인격 교육을 위한 11가지 원리들

9. 토론

본문내용

학교에서의 인성교육
1. 인성 교육의 개념
→ 우선 인성이란 사람의 성품을 뜻한다.
즉 인성교육이란 한 인간으로서의 기본적 자질과 태도 및 품성을 배양시키는 교육이다.
또한 마음의 바탕을 교육하고 사람 됨됨이를 교육하는 것이며, 학생들의 지, 덕, 체를 조화 롭게 발달시켜 마음을 통합할 수 있도록 도와주는 일이다.
2. 인성 교육의 필요성
→ 과학 기술. 물질문명의 발달로 인해 심화되는 인간성의 상실요인들을 극복하고, 형식적이며 획일화된 학교교육 체제에 대한 단점 및 입시 위주의 지적 교육체제의 단점을 극복하기 위해 필요하다.
→ 각종 매스컴의 영향으로 한 인간으로서 갖추어야 할 품성이나 자질이 왜곡, 상실되어가는 것을 극복하고, 개인주의, 이기주의 성향의 사고방식을 탈피하기 위해서이다.
3. 인성지도
-인성지도(personality guidance)는 성격지도 또는 인격지도라고도 하는데, 개인의 건전한 인성의 발달을 도모하기 위한 지도 활동을 말한다. 또한 심리적으로 문제가 있는 인성특성
(지나친 내외향성이나 우월감, 열등감, 정서적 불안, 욕구불만, 신경과민, 정신 불 건강, 불건전한 습관과 태도 등 모든 개인적, 심리적 부적응 문제) 에 관한 지도가 포함된다.
4. 인성교육의 지도 원리
가. 학교, 가정, 사회 협력의 원리
인성 교육은 생활의 장을 벗어나서 이루어 질 수 없기 때문에, 학생들이 생활하는 장, 즉 가정과 학교와 사회는 인성 교육의 현장이다. 그러므로 학교, 가정, 사회의 구성원 모두가 협조적 체제를 이루어 인간 교육을 해야 한다.
나. 인간 존중의 원리
학교에서 무관심, 방치, 소외 등과 같은 비인간화 현상은 극복되어야 하며 학생의 인격은 존중되어야 한다. 실패 없는 학교생활을 통해 학생들은 자기 존중감 뿐만 아니라 타인과 사회에 대한 신뢰감을 구축해 나가는 것이 가능하다.
다. 인간적 만남의 원리
교사와 학부모, 교사와 학생, 학부모와 학생 관계는 인간적인 만남에 바탕을 둔 것이어야 한다. 따라서 교육자들 간, 또는 교육자와 학습자간에 신뢰와 이해 및 충분한 의사소통이 이루어져야 한다.
라. 자율성의 원리
학생들은 생각과 경험과 행동의 주체이며, 교육의 장에서는 학습의 주체이다. 학습은 타율적으로 이루어질 수 없으며 학생이 객체로 취급되어서는 안 된다. 특히 인격 교육의 과정은 어디까지나 학습자 중심이어야 하며, 그들 자신의 적극성과 능동성에 기초한 것이어야 한다.

태그 학교 교육, 공교육, 인성교육, 교육

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