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fileicon[사회문제론] 학교폭력문제

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소개글

[사회문제론] 학교폭력문제에 대한 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론

1. 학교폭력에 대한 이해
1) 학교폭력의 개념
2) 청소년 학교폭력의 특징
3) 학교폭력의 행동 유형

2. 학교폭력의 현황
1) 학교폭력의 유형 현황
2) 학교폭력의 발생 현황
3) 학교폭력의 피해 현황
4) 학교폭력의 최근 현황
5) 학교폭력의 기타 현황

3. 학교폭력의 문제점과 대책
1) 학교폭력의 문제점
2) 학교폭력의 사례
3) 학교폭력의 대책 방안

III. 결론

본문내용

1. 학교폭력에 대한 이해

1) 학교폭력의 개념
학교 폭력은 폭력에 대한 대상이나, 형태, 폭력의 정도에 따라 다양하게 나타날 수 있으므로 명확하게 정의하는 것은 쉬운 일이 아니다. 우선 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 및 시행령에서는 “학교내외에서 학생 간에 발생한 상해 ․ 폭행, 감금, 협박, 약취 ․ 유인, 추행, 명예훼손 ․ 모욕, 공갈, 재물손괴 및 집단따돌림 그 밖에 피해자의 의사에 반하는 행위를 가하거나 하게 한 행위”라고 정의하였으며 청소년 폭력 예방재단에서는 “학교 안이나 학교 밖에서 학생이라는 인격체가 중심이 되어 개인적이나 집단적으로 경험하고 있는 신체적 폭력, 정신적 폭력, 성적폭력과 같은 모든 유형, 무형의 폭력행위로 정의 하고 있다.
즉, 학교 폭력이라는 단어는 ‘학교’와 ‘폭력’이라는 두 단어의 합성어라는 점에서 출발하여 ‘학교’를 단순한 물리적 장소가 아닌 교육기관이라고 정의하고, 폭력 역시 단순한 물리적인 폭력을 넘어 비가시적인 모든 폭력을 포함시켜 “학교 교내, 주변, 등하굣길, 집 주변, 학원 주변 등 물리적인 장소는 물론이고 교육과 관련된 장소 및 현장에서 부모와 교사를 제외한 모든 사람이 학생에게 행사한 폭력을 학교폭력”이라고 정의한다.

2) 학교폭력의 특징
학교폭력은 가해자와 피해자가 같은 공간에 있는 시간이 많아 가해자 기분에 따라 언제든지 폭력 행사가 가능하고 피해자가 피할 수 없는 경우가 대부분이다. 또한 지속적이며 장기화되는 경향이 있고 폭력에 장기간 노출된 피해학생은 폭력에 둔감해져 다양한 정신 병리적 증후군을 보일 수 있으며, 폭력의 학습을 통해 가해학생은 물론이고 피해학생 역시 폭력에 대해 허용적인 태도를 보일 수 있다는 점에서 매우 심각한 폭력이다.

3) 학교폭력의 행동 유형

(1) 사회적 학교폭력
유아나 아동기에 적절한 양육환경에서 자랐지만 가족관계에서 적절한 판단능력, 자아조절능력, 대인관계 능력을 배우고 익히지 못한 청소년들에게 나타난다. 이들은 초등학교시절이나 청소년기에 적절한 부모의 보호와 훈육 혹은 감독을 받지 못하고 반사회적인 또래의 영향을 받아 비행문화를 접하게 될 때 비행집단의 구성원으로 폭력행동을 하는 경우이다.

(2) 성격적 학교폭력
반사회적 성격구조에서 비롯된다. 이런 유형은 어떤 상황에서 타인정과 권리를 공감하는 정서적 능력이 부족하고, 충동적으로 폭력을 행하는 경우이다. 이런 청소년은 기본적인 양심이 발달되지 않았기 때문에 폭력 행사 후에도 자신의 행동에 대한 조망이 되지 않는다.

(3) 신경증적 학교폭력
인정, 칭찬, 조력 받고 싶은 욕구를 폭력으로 표출하는 경우이다. 이들은 문제해결 능력이나 사회적 기술 능력이 부족하여, 정상적으로 관심 받지 못할 때 폭력 행동을 통해 주목 받게 되는 행동을 함으로써 부모에게 인정에 대한 욕구를 표현하게 되는 경우이다.

2. 학교폭력의 현황

1) 학교폭력의 유형 현황
초·중·고교에서 발생하는 학교 폭력의 유형 가운데 금품 빼앗기와 구타가 가장 많은 것으로 나타났다. 2일 전국 시·도 교육청한테서 2004년부터 2005년 6월까지 발생한 학교 폭력 현황을 받아 분석한 결과, 1년6개월 동안 모두 1만7778건의 학교 폭력이 일어났다.
유형별로는 금품 빼앗기와 구타가 각각 전체의 34.0%(6052건)와 32.5%(5779건)로 가장 많은 부분을 차지했다. 그 뒤는 폭언 등 협박 23.8%(4223건), 집단 따돌림 6.4%(1140건), 성희롱 0.8%(138건) 등의 순이었다.

참고문헌

* 학교폭력 예방과 상담 / 문용린 외 공저 / 학지사 2006년
* 학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰 / 이장현 / 한국청소년개발원 2005년
* 학교폭력 “어떻게 도와줄 것인가” / 청소년위원회 ․ 한국청소년상담원 / 2005년
* 청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net
* 네이버 뉴스 검색
* 네이버 자료 검색

태그 학교폭력, 학원폭력, 일진회, 집단따돌림, 청소년문제

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