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fileicon숙제 늦게 내는 아이에 대한 고찰 (ADHD 접근)

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소개글

숙제 늦게 내는 아이에 대한 고찰 (ADHD 접근)에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. ADHD 정의
Ⅱ. 원인
Ⅲ. 특성
Ⅳ. 진단
Ⅴ. 치료
Ⅵ. 행동 수정 도움법
Ⅵ. 참고 문헌 및 관련 사이트

본문내용

Ⅳ. 진단

ADHD에 대한 평가를 할 때, 공존하는 장애가 많으며, 또한 이 장애와 유사하게 보이는 경우가 있다는 것을 고려해야만 한다. 따라서 다른 정신과 장애, 발달 장애, 의학적 ․ 신경학적 장애를 배제해야 하고, 공존하는 장애 또는 그 장애처럼 보이게 하는 다른 특성이 있는지 확인하면서 철저한 감별진단을 해야 할 것이다.
ADHD에 대한 진단은 임상적 특징이 아동기 초기에 시작하며, 시간에 따라 일관성 있게 존재하며, 여러 상황에서 보여야 하고, 이러한 장애로 인하여 가정이나 학교 또는 여가 활동 시간에도 기능 손상을 보여야 한다. 따라서 임상 간 부모 및 아동 인터뷰, 부모와 아동에 대한 관찰, 행동 평정 척도, 신체적 ․ 신경학적 검사, 인지적 검사 등과 같은 다양한 진단적 도구들을 사용하는 것이 좋다.

1. 부모 및 아동 면담
Barkley(1990)는 부모 면담의 목적을 다음과 같이 기술하고 있다.
(1) 부모와 치료적 관계를 수립하는데 필요하다.
(2) 아동과 가족에 대한 유용한 정보를 제공한다.
(3) 아동의 문제로 인해 가족들이 당면한 고통이 무엇인지, 그리고 부모의 심리적 상태를 알 수 있다.
(4) 부모-자녀 관계를 알 수 있기 때문에 반드시 부모 면담과정에 아동이 함께 있게 한다.
(5) 아동의 문제에 관한 부모의 생각을 좀더 중요하고, 구체적인 영역으로 초점을 맞추도록 한다.
(6) 진단을 내리고, 치료 계획을 수립한다.
(7) 부모가 이야기를 함으로써 얻을 수 있는 상담효과가 크다.

참고문헌

★ 김세실∙한은선∙안동현 (1999) ADHD 아동들을 위한 사회기술 훈련 지침서,
성동정신 건강센터 Workshop
★ 이상복∙이상훈∙이효신 (1997). 주의력결핍∙과잉행동 아동의 행동 지도 방법,
경북;대구대학교 출판부
★ 임혜숙∙송인섭 (1999) 부모∙교사를 위한 주의집중 훈련 프로그램,
서울;도서출판 상조사
★ 천성문, 송재홍 외 (2001) 아동 상담의 이론과 실재,
서울; 시그마프레스

태그 ADHD, 아동, 치료, 정신, 행동

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