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소개글

제 9장 학교조직과 교육에 대한 자료입니다.

목차

1. 학교조직의 목표와 속성

2. 학교의 관료조직적 성격

3. 학교조직의 발전

※ 학교조직이 지향해야 할 방향

본문내용

제9장 학교조직과 교육


1. 학교조직의 목표와 속성

1) 학교조직의 목표

학교의 일반적인 목표는 학생들에게 사회의 습관과 가치를 가르쳐서 사회화시키고, 복잡한 산업사회 속에서 특정 성인의 역할수행에 필요한 기술을 가르침으로써 사회 속에서 성인에 필요한 역할을 준비하도록 하는 것이다. 즉, 학생의 교육경험 결과로써 의사, 공장근로자, 교사와 같은 특수한 성인의 역할에 관련된 것들을 내면화하여 그 역할에 맞는 행동을 충분히 수행할 수 있는 능력을 발달시켜 주는 것이다.


2) 학교조직의 속성

▶ Miles(1965)는 학교조직이 다른 조직과 구별되는 특성

① 목적의 모호성이다.
② 교사와 학생을 교수장면에 투입하는데 있어서의 다양성이다.
③ 대부분의 다른 조직과는 달리 교사의 역할수행은 다른 교사들이나 상급자에게 상대적으로 보이지 않는다는 점이다.
④ 학교는 경제조직과 비교하여 볼 때 각 부분간의 상호의존성이 낮다.
⑤ 공립학교는 주위환경으로부터 통제와 비평을 받기 쉽다.

참고문헌

- 송병순 외, <교육사회학>, 문음사, 2003
- 최충옥 외, <교육사회학의 이해>, 양서원, 1997
- 김남순, <교육행정과 교육경영>, 교육과학사, 1999

태그 학교 학교조직, 조직 교육, 관료화 교육과정, 조직발전 교사, 대한 학습

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