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fileicon[교육심리] 수학을 통한 유아의 창의성 프로그램 설계

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소개글

[교육심리] 수학을 통한 유아의 창의성 프로그램 설계에 대한 자료입니다.

목차

1. 프로그램 설계 개요


2. 학습효과 극대화 방법


3. 학습자 분석


4. 교실 환경 분석 (Where)


5. 교수 학습 설계


6. 평가


7. 교수학습 지도안 - 예시


8 구체적인 교수학습 지도안.

본문내용

1. 프로그램 설계 개요

학습 주제
수학을 통한 유아의 창의성 개발.

학습 주제 선택이유
1. 창의성의 중요성
- 개인적 측면
①창의적 사고는 학습자에게 민감성, 자발성, 독자성, 근면성, 호기심, 개방성의 성향을 키 워주며 유창성, 독창성, 융통성, 정교성을 발달시킨다.
②창의적인 사람은 외부적인 동기부여보다는 내부적인 동기부여에 영향을 받는다.
③창의성은 어떤 문제나 자극을 당면한 사태에서 시작하여 해결해 나가는 인지적이고 정 의적인 과정이므로 문제해결능력의 열쇠가 된다.
- 사회적 측면
지식기반사회에서 새롭고 참신한 아이디어를 요구하게 되었다.
틀에 박힌 지식인보다 융통성 있고 다양한 관점으로 문제를 볼 줄 아는 인재가 요구된다.

2. 유아에게 창의성개발이 미치는 영향
어릴 때부터 창의성개발을 돕는 교육을 받으면 장차 자기주도적인 학습자로 성장할 수 있 으며 경쟁 사회에 진출하더라도 실패에 쉽게 좌절하지 않고 새로운 도전을 할 수 있게 된 다. 즉, 현대사회가 원하는 인재를 배출해 내기 위한 첫걸음이 된다고 할 수 있다.

태그 학습 유아, 주사위 주의, 교육 교수, 통한 학습자, ㆍ 도형

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