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fileicon[교육사회학] 또래집단과 학생문화 & 학교폭력

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소개글

[교육사회학] 또래집단과 학생문화 & 학교폭력에 대한 자료입니다.

목차

<서론>

<본론>
Ⅰ. 또래집단의 정의
Ⅱ. 또래집단의 형성요소
Ⅲ. 또래집단의 종류
Ⅳ. 또래집단의 기능
Ⅴ. 또래집단의 행동특성 및 하위문화
Ⅵ. 저항형 또래집단
Ⅶ. 토론

<결론>

본문내용

<서론>

또래집단은 청소년기 특유의 것도 아니며 10대에 처음 등장하는 것도 아니다. 그럼에도 불구하고 또래집단은 청소년기에 특별한 역할을 하며, 인생에 있어서도 이 시기의 또래집단은 커다란 사회적 관심사이다.
청소년들은 보통 성장함과 동시에 자신들과 성인들의 관계가 본질적으로 수직적이란 점을 깨닫게 된다. 여기에서 성인은 권력을 가지고 있는 존재이며 청소년은 부모의 기대를 따르거나 맞추어야 한다는 것을 터득하지 않으면 안 된다. 반면에 또래와 함께 있을 때 그들은 매우 평등하며, 상하관계가 적은 수평적 관계를 배우게 된다. 이에 따라 청소년기에 그들은 가정에서의 관계보다 또래들과의 관계를 더 중시하며 우선시 하게 된다.
부모 또는 그 밖의 어른들이 언제나 인식하고 있는 것은 아니지만, 청소년기의 친구 및 또래집단은 그들의 발달에 있어 중요한 역할을 수행한다. 친구는 아동기에도 중요한 역할을 수행하지만, 청소년기에는 청소년들이 가족 외의 다른 이들로부터 인정받기를 원하기 때문에 친구의 역할은 한층 더 중요해진다. 아울러 친구집단은 다른 가치관과 의견을 제공해주며, 유행 또는 취미의 유익한 지표를 제공한다. 또한 또래 친구는 사회적 기술 발달의 장이 되며, 정체성 형성을 지원한다.

참고문헌

- John C.Coleman, Leo B. Hendry. 강영배, 김기헌, 이은주 옮김.
2006. “청소년과 사회”
- 조성남, 이동원, 박선웅. 2003. “청소년의 하위문화와 정체성
: 또래집단, 가족, 학교를 중심으로”. 집문당.
- 김병성. 1994. “교육과 사회”. 학지사.

태그 또래집단 또래, 청소년 집단, 저항형 문화, 저항 하위문화, 관계 그들

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학교폭력 현상과 원인을 알고 싶었는데, 잘 사용하겠습니다.
sarangtt*** (2010.08.27 21:27:28)

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