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fileicon[교육사회학] 교육의 기회평등

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소개글

[교육사회학] 교육의 기회평등에 대한 자료입니다.

목차

<서론>

<본론>
1. 교육기회의 균등이란 ??
2. 교육기회 균등, 교육평등이란 개념의 변천사
3. 교육격차의 인과론

<결론>

*국가에서 교육 평등화를 위해 하고 있는 노력들...

*우리조의 생각*

본문내용

<서론>
교육 불평등, 교육격차의 문제는 교육체제, 교육행정, 재정, 교육 및 사회정책 등과 같은 교육의 외면적 측면뿐만 아니라 학교의 교육과정과 운영, 학급조직, 교수-학습과정에서의 제반 여건에서 비롯됩니다. 교육현상과 실제문제의 접근과 해결을 위해서는 교육 불평등보다는 교육격차의 개념이 보다 직접적이고 접근 가능성이 용이한 것으로 간주됩니다. 종래에는 교육격차의 주된 원인이 주로 학생의 타고난 능력이나 지능, 성취동기 등의 개인적 차원에 있다고 보았으나 점차 이러한 문제는 개인적 차원보다는 사회적 불평등이 반영된 구조적 차원에서 교육격차의 원인을 찾고 있습니다. 로크와 루소는 인간의 불평등, 격차의 문제는 그것이 자연법칙에 의한 필연적인 결과가 아니라 인간이 인공적으로 만들어 낸 결과라는 사고가 지배하기 시작했습니다. 오늘날, 개인의 본래적인 능력의 차에서 교육차가 파생되기보다는 가정의 사회계층의 차로 인한 사회구조적인 요인의 격차에서 교육격차가 생긴다고 보는 것이 더욱 설득력이 있게 되었습니다. 최근의 연구에 의하면 학교 자체가 학업성취에 격차를 조장한다고 말하고 있습니다. 사회의 지배적 구조나 이념이 학교사회의 체제나 이념에 파급되고 이것이 학교교육 과정에 영향을 주어 교육격차가 유발된다는 것입니다. 교육격차의 원인을 학생의 가정, 경제적 배경이나 또는 학교의 체제적 특성 등에 관련하여 규명, 해석하려는 입장이 부각되고 있습니다.

참고문헌

교육과 사회, 김병성
교육사회의 이해와 탐구, 오욱한
교육사회학, 김신일
신 교육사회학, 한준상 외
기사자료- 중앙일보 2007.9.3
김우철 (한우리 독서논술 연구소실장) 2007.9.14
문화일보 2007.7.28
한겨례 신문 2006.12.29

태그 교육 기회, 학생 학교, 사회 균등, 평준화 할당제, 평등 대학

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